点面结合题目
好的《点面结合题目》,「一气呵成」就够了，本篇《点面结合题目》就是「一气呵成」的捷径。想走捷径的朋友，不妨一起来参考本篇《点面结合题目》是怎么写的吧。
点面结合题目 篇1
一、 选择题
1. 是复数 为纯虚数的（）
Ａ．充分不必要条件Ｂ．必要不充分条件
Ｃ．充要条件Ｄ．既不是充分也不必要条件
2.若复数 是纯虚数（ 是虚数单位， 是实数），则 （）
A． B． C． D．2
3.复数 的实部是（）
A．2 B．2 C．3 D．4
4．已知a＋bi＝(1－i)i(aR，bR，i为虚数单位)，则a、b的值分别是()
A．i，－iB．1、1C．1、－1D．i，－1
5.已知i是虚数单位，实数x、y满足(x＋i)i＋y＝1＋2i，则x－y的值为()
A．－1B．0C．1D．2
6．复数1－ii在复平面内对应的点在()
A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限
7．当23＜m＜1时，复数z＝(3m－2)＋(m－1)i在复平面上对应的点位于()
A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限
8.复数 的共轭复数为 （）
A.－ i B.－ C.1－2i D.1+2i
9．复数z＝i＋i2＋i3＋i4的值是 （）
A．－1 B．0 C．1 D．i
10.在复平面内， ， 对应的复数分别为-1+2i，-2-3i，则向量 对应的复数为 （）
A．－1－5i B．－3－i C．1+5i D．1－5i
二、 填空题
11.复数 的实部是，虚部是。
12. 表示为 ，则 =。
13．若复数z＝a2－1＋(a＋1)i(其中aR)是纯虚数，则z＝________。
14．已知复数z＝ －i为纯虚数，则实数a=。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
一、 选择题（每小题5分，共50分）
二、填空题（每小题5分，共20分）
11．，。12．。13．______。14．______。
三、解答题（共80分）
15.（12分）已知复数 满足： ，求复数 的实部与虚部的`和。
16.（12分）解方程：
17.（14分）实数 取何值时，复数z＝m2－1+(m2－3m＋2)i
（1）是实数；
（2）是虚数；
（3）是纯虚数；
（4）是0。
18.（14分）实数m分别取什么数时，z＝(3m－2)＋(m2－1)i是：
（1）对应点在第三象限；
（2）对应点在直线x+y+5=0上。
19.（14分）已知： ，关于 的方程 有实数根，求这个方程的实根以及实数 的值。
20.（14分）复平面上的正方形的三个顶点A、B、C分别表示的复数有 求第四个顶点对应的复数。
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点面结合题目 篇2
1、比一比，再组成词语。
茵( ) 盲( )券( ) 腊( ) 屡( )
菌( ) 育( )卷( ) 蜡( ) 缕( )
粼( )谱( ) 醒( ) 涛( ) 键( )
嶙( )普( ) 醉( ) 滔( ) 健( )
2、读句子，给加点的字选择正确的读音，把不正确的划去。
①他沿着弯弯曲曲(qū qǔ)的`小路向前走，忽然从茅屋里传来断断续续的琴声，弹得正是他写的曲(qù qǔ)子
②盲姑娘从琴声中知道，给她弹曲子的(de dí)人的(de dí)确是贝多芬。
③盲姑娘从美妙的乐(yuè lè)声中感受到了快乐(yuè lè)
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点面结合题目 篇3
1、给加点字注音
澎湃()出轨()纤弱()逸闻趣事()
岑参()亲昵()依偎()略胜一筹()
2、把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。
①
②
③
④
我还知道一些写秋的诗句：
①
②
3、读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法：
①
②
③
④
含英咀华
1、品读王维的《鸟鸣涧》，回答问题
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、
等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。
(2)“人闲桂花落”中的.“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?
2、朗读下面两首童诗，说说你的体会和受到的启发
树
春天的树
是花儿们选美的舞台
夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室
秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
风
风最讨厌了
每次都偷偷地掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞!羞!羞!
真是气死我了
☆我的体会是：
☆我受到的启发是：
实践活动
1、请你试着写一首诗
2、本次综合性学习结束了，你有哪些收获呢?写一个活动总结总结一下。
语文大观
诗词故事--眼前有景道不得
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟玻江上使人愁。
这是唐朝诗人崔颢的一首七律诗，题在长江边上的黄鹤楼。作者以子安乘黄鹤的神话为缘由，渲染出一种令人深深向往的环境气氛，描绘出祖国锦绣山川的胜景，历来让人百读不厌。据说在天宝三年，李白也到黄鹤楼漫游，看到崔颢这首题诗，越看越爱，赞叹不已。望着长江上下如画的风景。李白也想再写一首题黄鹤楼的诗，但想来想上，总是跳不出崔颢诗的意境。于是丢笔叹道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”随后，他便独自乘船到江南一带漫游去了。
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点面结合题目 篇4
能力素质
阅读语段，回答问题。
她说完站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。
我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
他回答道：“2法郎50生丁。”
我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，满脸愁容，狼狈不堪，我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。”
1．文段中“我”、他、父亲、母亲的名字依次是________。
分析：此题检测学生阅读时的细致认真程度，提醒大家关注作品中的细小知识点。
答案：若瑟夫；于勒；菲利普、克拉丽丝
2．本段文字中对“我”的刻画，主要运用了________、________描写，对“他”的刻画主要运用了________、________描写。
分析：掌握了人物刻画的常用方法，解答此题就不难了。
答案：动作、心理；外貌、语言
3．“我又看了他的脸，满脸愁容，狼狈不堪”一句中“狼狈”一词的意思与下列选项的哪一项相同？
[ ]
A．父亲神色狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！”
B．他们狼狈为奸，作恶多端，其下场必定是可悲的。
C．从贫困山区走来的李华，衣衫褴褛，神情狼狈。
分析：本题主要检测词语的语境义，只要结合具体文句解释即可。例句中“狼狈”为“困苦”之意，A句中“狼狈”意思是“窘迫”，B句中则是“互相勾结”之意；C句中和例句一样，为“困苦”之意。
答案：C
4．我心里默念的话有什么深刻含义？
________
分析：解答此题，应从人物的性格角度入手，去揣摩作者的用意。
答：这句默念的话，属心理描写，它反复强调了于勒和菲利普之间亲兄弟的血缘关系，表现了“我”对处于贫困之中的于勒叔叔的同情和对父母冷酷做法的不满，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成________了鲜 明的对比。
点击思维
1．假设课文中出现的“于勒”是假的.，这一切都是真正的“有钱的于勒”买通船长演出的一曲双簧戏。当真“于勒”为“若瑟夫”的言行而感动，拿着支票来到菲利普一家人面前时，请你发挥自己的想像，描绘一下菲利普夫妇的神态和心理。（不少于200字）
________
分析：本题主要训练同学们的逆向思维，菲利普夫妇的言行可从课文中找到影子，描写他们的言行应与课文中一脉相承。
答案：略
2．假设在哲尔赛岛上，“穷于勒的事”被“我”的姐夫知道了，请设想一下事情会怎样发展，用几句话概述一下，并简要说明其理由。
________
分析：本题属于培养学生的发散思维，只要合理，能自圆其说即可。
综合渗透
本文的故事情节跌宕起伏，请你设计一幅图画，简要概括本文的情节和主题。
分析：本题意在培养学生的概括能力和构图能力，合理即可。
答案：仅供参考
标题：钻进钱眼里的人
中考巡礼
阅读文段答题。
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。
有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”
这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。
果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。
（选自20××年安徽省中考试题）
1．为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？________
分析：此题检测对课文内容的理解。注意用简洁的语言概括一下。
答案：因为接到于勒的两封信后，全家人认为他一回来就能改变家里生活困难的情况。
2．文中画线的句子表现了“家里人“怎样的心理？________
分析：由行动分析心理，必须联系上下文考虑，还不能脱离人物的性格实际。
答案：表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。
3．最后一段中“果然，10年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“________”。
分析：本题主要考查文章构思方面的知识点，前后照应的句子反复读两遍，就迎刃而解了。
答案：也许要好几年不给你写信。
4．读了上文后，你认为于勒是个什么样的人？理由是什么？________
分析：此题属开放性的题目，对于勒的分析只要不与课文相悖，能自圆其说即可。
答案：略。
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点面结合题目 篇5
一、读拼音，写词语。
màomèi
shūyuǎn
cǎifǎnɡ
jìmò
fēnxī
piāopiāorán
二、把下列词语补充完整。
形影 相处
与共 受益
年少 年逾
三、根据意思写词语。
1.不顾地位、能力、场合是否适宜。
2.彼此和好地相处。
3.共同承担危险和困难。指彼此关系密切，利害一致。
4.指收获不小，有很大的`收获，一般指意识形态方面。
5.指年龄已超过七十岁。
6.只有自己的身体和自己的影子。形容孤独，没有同伴。
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点面结合题目 篇6
一、词语：
款待 羞惭 理睬 措手不及 依草 附木 押解 较量
二、多音字
hái jiě jīn zhāo还（ 还有）解（理解）禁（ 禁不住）朝（朝阳）
huán jiè jìn cháo还（ 还书）解（押解）禁（ 禁 止）朝（朝代）
三、根据课文内容填空。
1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦逊识礼的人，洪教头是个自以为是、跋扈嚣张、目中无人、自不量力的人。
2、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》
四、拓展练习。
1、中国四大名著作者及主要人物：《水浒传》的\'作者是施耐庵，主要人物有鲁智深、林冲、李逵等；《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。
2、《水浒传》中的人物绰号。 柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深--花和尚
3、描写人物心情的成语： 六神无主心花怒放提心吊胆心急如焚忐忑不安
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点面结合题目 篇7
一、读音节，写同音字
1、hóng()毛()水()色
2、wàng兴()遗()()想
3、chuī()烟()牛
4、dǐng人声()沸()天立地
二、组词语
益( ) 旅( ) 采( ) 掉( )
( ) ( ) ( ) ( )
意( ) 责( ) 彩( ) 悼( )
( ) ( ) ( ) ( )
三、搭配要恰当
遵守 看到 提高 战胜 改正 改进
工作 缺点 制度 成绩 困难 勇气
()——()()——()
()——()()——()
()——()()——()
四、在下面的括号里填上合适的关联词语
1.()我们是为人民服务的，()，我们如果有缺点就不怕别人批评指出。
2.()你说得对，我们()改正。
3.()你认为自己的`看法正确，()应该坚持到底。
4.王鹏()接受了大家的批评，()改正了错误。
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点面结合题目 篇8
温故知新
1、辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ）
2、写出下列词语的反义词和近义词
静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ）
勤勉（ ）（ ） 僻静（ ）（ ）
3、按课文填空并回答问题。
（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
☆从这个句子，我感受到了_______________________。
（2）甲虫音乐家们（ ）)地振着翅膀，优美的音韵，像（ ）)流了出来。
☆从这个句子中，我感受到了___________________。
4、随着作者的\'目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？请写下来。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
含英咀华
①我喜欢去植物园，是为了静。
②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见________________________________……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见_______________________________……令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边——也不过是一片极静的幽林。
③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。
1、给加点字选择正确注音。
血（xuè xiě ）脉 曲（qū qǔ ）径 负荷（hè hé ）
2、结合上下文解释词语的意思
天涯海角：_______________________________________________
不胜负荷：_______________________________________________
3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。
4、仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。
5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来
比喻句：_______________________________________________
拟人句：_______________________________________________
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点面结合题目 篇9
一、选择正确的汉字填在括号里。
1.桥梁高粱
2.稍微树梢
3.浇灌习惯
4.程度渡江
二、词句练习。
(1)名列前茅毫不气馁有所作为急起直追
(2)毫不气馁，急起直追，名列前茅，有所作为
三、选择恰当的关联词填空。
1.由于
2.即使也
3.虽然但是
4.只有才
四、根据课文内容填空。
1.通往理想境界的桥梁是勤奋。史学家，生物学家，一生勤奋，对社会做出应有贡献。
2.《资治通鉴》
(1)每当老师......滚瓜烂熟。
(2)他更加勤奋......继续读书写作。
3.完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
(1)他就在校园里读书。他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。
(2)注意改进学习方法。
4.因为这两个故事一个是古代的\'，一个是现代的，都说明了勤奋的重要，从而证明从古至今，要想成功，必须勤奋。
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点面结合题目 篇10
1.给下列带点字注音。
()()()()
苍穹猝然长逝锲而不舍不懈
2.词语搭配。
受到代价
穿越工程
付出现实
实施苍穹
变成震撼
句段集锦
抄写课文中你喜欢的词语和句子。
读下面的句子，说说你的体会。
1.尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。
2.载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
3.它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
课外延伸
1.阅读：
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的\'小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：
a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)
c捐献下列部件和器官——
d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们，就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiangshang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”
(1)给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
(2)在文中括号中选择字的正确读音。
(3)写出下列词语的反义词。
残酷()延续()激动()
(4)文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么?
(5)文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指。
(6)倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?(3分)
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