语文第二单元的答案
马艳秋
语文第二单元的答案 篇1
一、我会看拼音写词语
Qīngchǔwēiwǔféiliàonènlù
( )( )( )( )
Xīnshǎngyàocáishōucángqiánbèi
( )( )( )( )
二、我能给带点字选择正确读音。
宿舍(shěshè) 海参(shēncān)
蠕动(xūrú) 涨满(zhǎngzhàng)
三、我会查字典填空
查带点的字部首音序解释选项
猛烈1、气势壮，力量大2、突然
耸立1、竖起，直立2、耸立，惊动
仿佛1、仿照范文写的字2、好像
景色1、阳光2、风景
四、我会填。
“ ”碧水东流至此回。 ，
孤帆一片日边来。”这首诗的作者是 代诗人 。后两句诗所描写的画面是
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语文第二单元的答案 篇2
一、语言知识
1.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )
A.解jiě 解决 押解 解释 解数
B.宿sù 宿舍 宿营 宿命 归宿
C.恶wù 厌恶 恶心 恶习 恶劣
D.差chā 差错 误差 出差 差距
2.请选出对加点字的解释不正确的一项( )
A.潭中鱼可百许头(大约。) B.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。(胜景，好景色)
C.悄怆幽邃 (忧伤的样子。) D.微斯人，吾谁与归?(没有;回家)
3.请选出对文言句子的理解有错误的一项( )
A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：青青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐。
B.则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译：就心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒当着风，那真是喜气洋洋的了。
C.冻风时作，作则飞沙走砾。 译：冻风时常刮起来，使沙子飞动，使石子飞动。
D.曝沙之鸟，呷浪之鳞。 译：在沙滩上晒太阳的鸟;浮到水面戏水的鱼。
4.对下列诗句翻译、解释或分析欠妥的一项是( )
A、“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是山间气氛黄昏时最好，天空的鸟儿相互结伴回来。
B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”“落红”即“落花”，这两句言外之意是说自己虽已辞官，但对国家的前途和命运仍是一样地关心。
C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”句中意思是四处寻找君主却不见，雪地上只留下了马蹄的印迹。
D.“潭中鱼可百许头……似以游者相乐”这段文字正面写鱼，侧面写水，虽无一字写水清，但读者能处处体会水的明静清澈。
5.下列加点字解释错误的一项是( )
A.天山共色(一样的颜色) 水皆缥碧(青白色)
猛狼告奔(指飞奔的马) 鸢飞戾天(至)
B.不知何许人也(什么地方) 造饮辄尽(制造饮酒)
期在必醉(期望) 曾不吝情去留(或去或留)
C.晏如也(安然自若的样子) 不以千里马称也(著称)
一食或尽粟一石(吃一顿) 策之不以其道(驱使)
D.无从致书以观(得到) 弗之怠(懈怠
援疑质理(提出) 录毕，走送之(跑)
二、积累、整合与运用
6.根据诗歌内容填空
①杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ________，______ !风雨不动安如山。”的呼喊。
②王老师退休后仍在学校心理咨询室义务“坐诊”，可用《己亥杂诗》中的诗来称赞王老师两句是：“ _____， ______。”
③李白的《行路难(其一)》中反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是： _______，_______ 。
④李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： _________，_________ 。
⑤《终南别业》中进一步写出诗人天性淡逸、超然物外的风采的诗句是：_______，________ 。
7.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的`》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;
8.有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是：________ 。
9.读下面一则材料，从中你有什么发现?写出探究的结果。
哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如96年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。
美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，而被大学录取了。如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。
10.根椐文中提供的内容，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联：
三、古诗文阅读与鉴赏
(一)阅读李煜的《相见欢》回答诗后问题。
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
11.这首词上片写 ，下片抒发 。
12.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么?现在人们运用这一比喻，有什么新意?
(二)阅读下列短文，完成下列各题。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
13.解释下列加点字词。
①把酒临风( ) ②春和景明 ( )
14.翻译句子。
不以物喜，不以己悲。
15.用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ______，______”的心态。
②“进亦忧，退亦忧”中“进”和“退”分别指什么?
“进”指：“_______ ”;“退”指：“_________ ”。
16.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到 心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?
17.二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢?
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语文第二单元的答案 篇3
一、语言知识
1.下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是( )
A.解jiě 解决 押解 解释 解数
B.宿sù 宿舍 宿营 宿命 归宿
C.恶wù 厌恶 恶心 恶习 恶劣
D.差chā 差错 误差 出差 差距
2.请选出对加点字的解释不正确的一项( )
A.潭中鱼可百许头(大约。) B.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。(胜景，好景色)
C.悄怆幽邃 (忧伤的样子。) D.微斯人，吾谁与归?(没有;回家)
3.请选出对文言句子的理解有错误的一项( )
A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
译：青青的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐。
B.则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译：就心胸开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒当着风，那真是喜气洋洋的了。
C.冻风时作，作则飞沙走砾。 译：冻风时常刮起来，使沙子飞动，使石子飞动。
D.曝沙之鸟，呷浪之鳞。 译：在沙滩上晒太阳的鸟;浮到水面戏水的鱼。
4.对下列诗句翻译、解释或分析欠妥的一项是( )
A、“山气日夕佳，飞鸟相与还”意思是山间气氛黄昏时最好，天空的鸟儿相互结伴回来。
B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”“落红”即“落花”，这两句言外之意是说自己虽已辞官，但对国家的前途和命运仍是一样地关心。
C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”句中意思是四处寻找君主却不见，雪地上只留下了马蹄的印迹。
D.“潭中鱼可百许头……似以游者相乐”这段文字正面写鱼，侧面写水，虽无一字写水清，但读者能处处体会水的明静清澈。
5.下列加点字解释错误的一项是( )
A.天山共色(一样的颜色) 水皆缥碧(青白色)
猛狼告奔(指飞奔的马) 鸢飞戾天(至)
B.不知何许人也(什么地方) 造饮辄尽(制造饮酒)
期在必醉(期望) 曾不吝情去留(或去或留)
C.晏如也(安然自若的样子) 不以千里马称也(著称)
一食或尽粟一石(吃一顿) 策之不以其道(驱使)
D.无从致书以观(得到) 弗之怠(懈怠
援疑质理(提出) 录毕，走送之(跑)
二、积累、整合与运用
6.根据诗歌内容填空
①杜甫的《茅屋为秋风所破歌》：杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“ ， !风雨不动安如山。”的呼喊。
②王老师退休后仍在学校心理咨询室义务“坐诊”，可用《己亥杂诗》中的诗来称赞王老师两句是：“ ， 。”
③李白的《行路难(其一)》中反映李白不怕困难、勇往直前(道出了诗人坚信抱负必能实现的积极昂扬的豪气)的名句是： ， 。
④李商隐的《无题》中常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是： ， 。
⑤《终南别业》中进一步写出诗人天性淡逸、超然物外的风采的诗句是：
， 。
7.根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的`重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;
8.有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子……”这句话说得节省又含蓄，不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”，定会知道父母想要说的是假如你不是“自家的孩子”，听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： 。
9.读下面一则材料，从中你有什么发现?写出探究的结果。
哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如96年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。
美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，而被大学录取了。如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。
10.根椐文中提供的内容，删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床
下联：最无益，莫过一日曝十日寒
改后：上联：
三、古诗文阅读与鉴赏
(一)阅读李煜的《相见欢》回答诗后问题。
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
11.这首词上片写 ，下片抒发 。
12.“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么?现在人们运用这一比喻，有什么新意?
(二)阅读下列短文，完成下列各题。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?
13.解释下列加点字词。
①把酒临风( ) ②春和景明( )
14.翻译句子。
不以物喜，不以己悲。
15.用原文填空。
①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ，”的心态。
②“进亦忧，退亦忧”中“进”和“退”分别指什么?
“进”指：“ ”;“退”指：“ ”。
16.由“四面湖山归眼底，万家忧乐到 心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?
17.二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢?
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语文第二单元的答案 篇4
一、看拼音，写词语。(16)分
mǔ jī qīnɡ cǎo fànɡ xué zhōnɡ jiān
________________________________
huā duǒ bái cài xué wèn chūn tiān
________________________________
二、连字成词。(8)分
争 叫 枝 树 油 高
声 头 论 兴 苗 菜
三、词语接龙。(16)分
叶——( )——( )——( )——( )
春——( )——( )——( )——( )
学——( )——( )——( )——( )
空——( )——( )——( )——( )
四、比一比，在组词。(8)分
母( ) 田( ) 学( ) 问( )
每( ) 苗( ) 字( ) 间( )
五、我会加标点。(5)分
1.这朵花真美呀( )
2.星期天( )我和妹妹一起去公园玩( )
3.燕子飞到哪儿去了( )
4.爸爸是一名工人( )
六、照样子，写句子。(6)分
1.春雨像春姑娘纺出的线。
像 __________________________________________
2.春雨听了大家的争论，下得更欢了。
更 __________________________________________
3.小鸭子和小白兔在河边一起做游戏。
一起 ________________________________________
七、我会选。(6)分
片 只 朵 声 个 块
一( )小鸟 一( )红花 一( )草地
一( )树叶 一( )问题 一( )鸟叫
八、我会连。(8)分
红色的 草地 ∮ 蓝湛湛的 树木
白色的. 桃花 ∮ 黄乎乎的 天空
黄色的 棉花 ∮ 碧澄澄的 土地
绿色的 菜花 ∮ 绿茵茵的 小河
九、我会填。(17)分
1.夜来( )( )( )，花落( )( )( )。
2.儿童散学归( )( )，( )趁( )( )放纸鸢。
3.苗( )( )，田( )( )，春( )春( )绿蒙蒙。
十、看图写话。(10)分
看图写一两句话。(不会的字用拼音代替)
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语文第二单元的答案 篇5
一、词语。
寸有所长 取长补短 拔苗助长 徒劳无功 无边无际 自言自语 一串串
落后 相信 井沿 抬头 青蛙 错过 回答 还有 每次 治病 一棵 牵挂 好哇 奇怪 快慢 怎么 意思 穿衣服 弯曲 对比 浅海 漂浮 好啊 纤夫 表示 口号 汗水 伤心 呼吸 极点 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒
二、作业。
1、看拼音写词语。
寸(cùn)有(yǒu)所(suǒ)长(cháng) 拔(bá)苗(miáo)助(zhù)长(zhǎng) 无(wú)边(biān)无(wú)际(jì) 坐(zu)井(jǐng)观(guān)天(tiān) 狐(hú)狸(li) 思(sī)想(xiǎng) 补(bǔ)丁(ding) 衣(yī)服(fu) 告(gào)诉(sù) 伤(shāng)心(xīn)
2、形近字组词。
村(山村) 拨(拨开) 取(争取) 沿(井沿) 抬(抬头) 示(表示)
寸(尺寸) 拔(拔草)敢(勇敢) 铅(铅笔) 治(治病) 际(边际)
蛙(青蛙) 信(相信) 棵(一棵树)哇(好哇) 怎(怎么) 穿(穿衣服)
洼(山洼) 言(语言) 颗(颗粒) 挂(牵挂) 作(作业) 空(空气)
浅(深浅) 飘(飘浮) 拉(拉手) 天(天气) 吸(吸收) 免(免费)
钱(金钱) 漂(漂亮) 啦(走啦) 夫(大夫) 极(极点) 兔(兔子)
诉(告诉) 狸(狐狸) 猴(猴子)
所(所以) 理(道理) 候(时候)
3、多音字组词。
转 曲 还
5、看标点符号写句子。
(1)叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。
(2)有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。
(3)自己的事情还要妈妈去做?(自己的\'事情不要妈妈去做)。
6、填上合适的词语。
(1)小猴子爬上葡萄架。 小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。
(2)我走在回家的路上。 我(高高兴兴)地走在回家的路上。
7、默写从“一到千”的数字成语。例：一本正经。
8、写句子。
(我做完作业了)。
(今天的天气真好啊)!
(你喜欢小白兔还是喜欢狐狸)?
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语文第二单元的答案 篇6
一、《十六年前的回忆》
1、《十六年前的回忆》的作者是李星华，本文是一篇回忆录，作者采用第一人称的叙述方式，按照时间顺序写了被捕前、被捕时、法庭上、被害后发生的事情。给我印象最深的是被捕时发生的事，因为李大钊同志面对残暴的敌人，他从容不迫，沉着镇定。（答案可以不一）这篇文章在结构上最大的特点是首尾呼应，这样写的好处是使文章结构更加严谨，同时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情，也表达了作者对父亲深深的怀念。
文章中还多次运用了对比描写，如“作者对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。她好奇地问父亲，却只得到一个含糊的回答”同“父亲平常不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听”形成了鲜明的对比。
2、那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。从这个句子中你体会到了什么？我体会到李大钊同志每天起早贪黑、废寝忘食在外面为革命事业奔忙。
3、父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
对“我”的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听”，这次却“含糊地回答我”，这是为什么？这是因为当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。从中你体会到什么？我从中你体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善，对待工作认真严肃。
4、“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小XX，就向外走。
从“没有什么”、“不慌不忙”这两个词语中可以看出父亲对敌人的到来早有准备，从容不迫。
5、父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可以看出敌人对父亲施了重刑。“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强。“慈祥”表达了李大钊对亲人深沉的爱。
6、他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。
父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着”？因为他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他在极端危险和困难的情况下能够坦然自若：正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇，而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。相反地，他用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。
7、局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说∶“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
父亲对母亲说的话有两层意思：一是他明白局势的严重，自己处境的危险。二是工作重要，绝对不会离开北京。这表现了父亲对革命高度负责的精神。
二、《灯光》
1、课文一共出现了三次“多好啊”，读一读上下文，分别找出这三个“多好啊”是谁在什么情况下说的，他们说这些话时看到了什么，会想到些什么。
第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。
第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。
三、《为人民服务》
1、《为人民服务》是19××年9月8日毛泽东在张思德追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
2、人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
（1）这段话围绕“人总是要死的，但死的意义有不同。”这句话说的，一句一句联系得非常紧密。
（2）第一句话总说人死的意义不同。第二句引用司马迁的话，进一步说明人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重；有的比鸿毛还轻。第三句指出人死的意义不同的原因在于是否为人民利益而死。最后指出张思德同志是为人民利益而死的`，他的死是比泰山还要重的。
（3）联系课文，举例说说你对“人固有一死，或重与泰山，或轻于鸿毛”这句话的理解。联系本册课文，还有哪些人死得比泰山还重？
我对这句话的理解是：人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。如李大钊忠于革命，视死如归，他的死比泰山还重；如秦桧陷害忠良岳飞，他的死比鸿毛还轻。
3、（因为）我们是为人民服务的，（所以），我们如果有缺点，（就）不怕别人批评指出。（不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。（只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
这段话共有6句话，主要论我们应该怎样正确对待别人的批评。第一句是讲我们不怕别人批评指出的原因；第二句是讲我们欢迎任何人的批评；第三、四句是讲我们采纳批评的前提，就是“说得对，对人民有好处”。第五句话举李鼎铭“精兵简政”的例子进一步说明我们愿意采纳任何人的意见。句与句之间联系紧密，意思层层递进，我们可以知道：衡量批评正确与否的标准只有一个，就是接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民服务。
4、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。
5、我们都是来自（五湖四海），为了一个（共同的革命目标），走到一起来了。我们还要和（全国大多数人民）走这一条路。我们今天已经领导着有（九千一百万）人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得（全民族的解放）。我们的同志在困难的时候，要（看到成绩），要（看到光明），要（提高我们的勇气）。中国人民正在受难，我们（有责任）解救他们，我们要（努力奋斗）。要奋斗就会有（牺牲），死人的事是经常发生的。但是我们想到（人民的利益），想到（大多数人民的痛苦），我们为人民而死，就是（死得其所）。不过，我们应当尽量地减少那些（不必要的牺牲）。我们的干部要（关心每一个战士），一切革命队伍的人都要（互相关心），（互相爱护），（互相帮助）。
四、《一夜的工作》
1、这篇课文主要从工作劳苦和生活简朴两个方面来表现周总理的崇高品质。
2、他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给我。
⑴从文中哪些地方看出周总理不是普通的浏览？请概括成几点写下来。
①一句一句地审阅②看完一句就画一个小圆圈③一边看一边思索
⑵填空。
①从文中找出与“浏览”意思相近的词语。
浏览——（审阅）
②读了这段文字，让我们想到了“一丝不苟”“鞠躬尽瘁”这个成语。
以上为语文第二单元的答案 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
语文第二单元的答案 篇7
一、语言知识
1.下列词语中加点字读音完全相同的一项是( )
A.间隔 间断 间隙 间或 B.模仿 模样 模块 模拟
C.和平 暖和 附和 和面 D.折断 折磨 折腾 折射
2.找出对句子中的通假字的理解有错误的一项( )
A.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ( 转 通“啭”， 鸟叫声)
B.食不饱，力不足，才美不外见 ( 见 通“现”， 看见)
C.四支僵劲不能动。 ( 支 通“肢”， 肢体)
D.同舍生皆被绮绣。 ( 被 通“披”， 穿)
3.下列句子中加点词语与现代汉语意义差别较大的一项是( )
A.宅边有五柳树，因以为号焉。 B.每有会意，便欣然忘食。
C.造饮辄尽，期在必醉。 D.短褐穿结，箪瓢屡空，
4.下列各句中加点成语使用正确的一句是( )
A.公安机关决定在相关部门配合下，坚决打击贩卖人口这种光怪陆离的犯罪行为。
B.联欢晚会上，张华和李明合作的哑剧让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C.他填报志愿时，又想报清华，又想报北大，总是见异思迁。
D.没有踏实认真的实干精神，只会夸夸其谈是不会把工作干好的。
5.下列句子没有语病的一句是：( )
A.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
B.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
C.从他上学的那天起，语文对他就产生了浓厚的兴趣。
D.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。
二、积累、整合与运用
6.诗文填 空。
①刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是：
， 。
②杜牧的《赤壁》：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：
， 。
③赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来表达对友人的深挚感情;王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“ ，
”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。
④《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：
， 。
⑤《苏幕遮?碧云天》中写范仲淹试图借饮酒来消释胸中块垒，但这一遣愁的努力也归于失败是： ， 。
7.文学放飞：你游过西湖吗?苏轼的“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”写尽了西湖的自然美景。青神的中岩寺、德云寺、中国竹艺城等地也有不少诗或对联，你是否能写出一首诗或一副对联呢?(也可写外地名胜和诗或对联)
地名：(名胜)
对联：
8.阅读下列寓言，写出其蕴含的道理。
乌龟看到老鹰在翱翔，十分羡慕，就缠着鹰教它练习飞翔的本领，鹰不同意，乌龟再次死缠硬磨。老鹰只好把它带到高空，结果乌龟被摔得粉碎。
9.我国古代对某个年龄段往往有一种特别的称谓，请根据示例，在下面横线上写出另外两个年龄的别称。
示例：三十岁：而立之年; 四十岁：不惑之年;
六十岁： ;七十岁： 。
10.综合性学习：鸟是人类的朋友。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。以下是其中一个栏目的内容，读后按要求答题。
鸽子：不管天气多么恶劣，也不 管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。
荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱 ，却足以让人惊心动魄。
(1)请根据以上内容，为该栏目拟一个鲜明、恰当的主 题(三至五个字)。
我的拟题：___________________________________________________________
(2)根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟(题中涉及的除外)写几句简短的话。
我的评价：
(3)听说学校附近的一些饭店最近推出了“油炸麻雀”、“红烧野鸡”等“特色菜”，你爸爸来学校看你时便想带你出去到这些饭店尝尝鲜，你该怎么婉拒你爸爸呢?
我的说辞：
三、古诗文阅读与鉴赏
11.这首词中表达出深沉哲理的句子是 。
12.对这首词理解分析不正确的一项是( )
A.上阙写词人把酒问月,萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒又使他转向对人间的喜爱。
B.下阙写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。
C.“但愿人长久，千里共婵 娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。
D.全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。
13.你还知道哪些和“月亮”“月光”有关的古诗词?说说“月亮”“月光”在古诗词中通常蕴含的意义?
(二)马说 韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
14.解释文中加点的字。
祗 骈 策 道
15.翻译下列句子。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
(2)策之不以其道，食之不能尽其材。
16.找出文中的`四个通假字并作解释。
通 ，解作 通 ，解作
通 ，解作 通 ，解作
17.用原文句子回答问题。
①千里马的悲惨遭遇是：
②千里马被埋没的根本原因是：
③食马者“不知马”的具体表现是：
④对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：
18.本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指。
①“千里马”指 ;②“伯乐”指 ;
③“食马者”指 。
19.“世有伯乐，然后有千里马”，你是否同意作者的观点?请做简要阐述。
(三)刘邦论得天下之道
帝置酒洛阳南宫，上曰：“列侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情：我所以有天下者何?项氏之所以失天下者何?”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利;项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良字子房);镇国家，抚百姓，给饷馈(供给军饷)，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用，此所以为我所禽也。”群臣说服。
20.解释下列加点字。
①项羽不然，有功者害之。( ) ②群臣说服。( )
21.翻译句子。
①夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。
②镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何。
22.请分别用一个四字短语概括刘邦、项羽得、失天下的原因。
四、现代文阅读与理解
(一)阅读下文，完成下面各题。
10年后，我们能烧“冰”?
一种名为“可燃冰”的新能源矿藏有望在10年之后解决我们的能源问题。昨日在沪举行的院士讲坛上，国家973深海项目首席科学家汪品先透露，在我国南海发现了储量巨大的“可燃冰”。目前国家已启动8.2亿元人民币的项目，造大型的勘探船，以便在南海深入寻找“可燃冰”资源。
据汪院士介绍，“可燃冰”是一种甲 烷气体的水合物，大量存在于海底大陆坡上段500米～10××米处。其在海底接近冰点和近50个大气压的淤泥中，形成了冰雪般的固态。它外面看似冰，一点火却可以烧起来，原因是冰内含有大量的甲烷。如果把甲烷从冰中释放出来，体积将是水的160多倍。
汪院士表示，1立方 米的“可燃冰”燃烧，相当于164立方米的天然气燃烧所产生的热值。据粗略估算，在地壳浅部，可燃冰储层中所含的有机碳总量，大约是全球石油、天然气和煤等化石燃料含碳量的两倍。也就是说，“可燃冰”如能作为一种新能源，便能很大程度解决能源问题。
据透露，我国已在南海海底发现了巨大的“可燃冰”带。但目前对于这座新能源的宝库，科学家还存在不少争议。许多科学家认为，在导致全球气候变暖方面，甲烷所起的作用比二氧化碳要大10倍～20倍。所以这种矿藏在遭到破坏后，会导致甲烷气的大量散失，从而使大气中的温室气体含量急剧增加。
除此以外，由于“可燃冰”埋藏于海底的岩石中，和石油、天然气相比，它不易开采和运输，世界上至今还没有完美的开采方案。
但这样一种新能源并不会因此就远离我们。汪院士预计，大约用十年时间，人类有望解决好“可燃冰”的开采和清洁燃烧的技术问题，届时大量的“可燃冰”便能用于应付能源危机。 (选自《东方早报》20××年7月)
23.结合全文，请给“可燃冰”下一个恰当的定义。(不能超过30字)
24.从全文看，开采利用可燃冰有哪些利和弊?
25.文中 划线句子运用了哪些说明方法?句中 “大约”一词能否去掉，为什么?
26.文中说：“对可燃冰的开采，世界上至今还没有完美的开采方案。”请你结合文中知识，大胆想像，设计一种科学的开采方案。
(二)阅读下列文段，完成文后的题。
(1)森林是人类赖以生存的基础资源。同时，森林还具有维护地球生命、改善人类生存环境的生态价值。
(2)森林可以给人类源源不断地提供木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等;林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等，还包括经济林，以及森林动物与微生物提供的各种产品等。为人类提供这些产品无疑是森林的重要功能。
(5)森林能有效地保护生物多样性。目前地球上的500至3000万种生物中，有一半以上在森林中栖息繁衍。
(6)森林能有效地缓解“温室效应”。由于近代人类大量使用石 化燃料，使大气中二氧化碳、甲烷等温室气体浓度不断升高，引起地球上的“温室效应”。每公顷森林每年可吸收20至40吨二氧化碳，同时放出15至30吨氧气。
(7)( )。据有关专家统计，一公顷森林平均每年能吸收700多千克的二氧化硫，可减轻工业酸雨的危害;城市中路旁的林带可以阻挡沙尘，滞尘率高达70%至90%。同时森林还有降低噪声的作用，噪声经过30米宽的林带可降低6至8分贝。
(8)森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应，这是任何其他东西都无法代替的。
27.文段说明的内容是什么?
28.文段是从哪两个方面说明森林的作用的?
29.文段使用的说明顺序是什么?
30.文段中横线上的句子使用了什么说明方法?有何作用?
31.(6)段中的“缓解”一词能否改为“消除”?为什么?
五、作文
32.以下两题，任选一题作文。
(1)阅读下面文字，按要求作文。
不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。宥人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽;也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽;还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“ 也美丽”为题写一篇文章。
要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)不得抄袭。(5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。
(2)以《那一次，我读懂了他们》为题写一篇文章。
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语文第二单元的答案 篇8
一、看拼音，写汉字。
rulmomqīngcujxngwǔguāngshs
()()()()()
二、写出下列各词的反义词。
同意——微小——仔细——轻松——
温暖——喜欢——密集——清楚——
宽——深——
三、按要求填表。
查带点的字音序部首字的音节字典里的解释取哪条
古诗二首1、头2、第一3、篇
欲穷千里目1、穷苦2、尽、完3、极
疾飞1、病2、急速3、痛恨
隐约1、模糊2、躲藏3、掩盖
四、选择合适的词语填空。
失望希望愿望可惜爱惜惋惜高兴愉快快活
1．爸爸（）我将来成为一个有用的人，我自己也有这样的（），我一定努力学习，决不使爸爸（）。
2．面对水斗里白花花的\'米，老师（）地说：“这么多米浪费了，多（）啊，以后淘米的时候要注意。我们应该（）粮食。”
3．看到这风景如画的田野，我们的心情非常（）。
张小强被评为“三好”学生，同学们都为他（）。
小妹妹穿着花衣服，在屋里跳来跳去，像一只（）的小鸟。
五、根据课文内容填空。
2．《登鹳雀楼》这首诗，前两句描写了诗人登鹳雀楼看到的（）和（）景物，后两句写诗人所（）的，反映了诗人（）的精神。
2．翠鸟的颜色（）。头上的羽毛像（）的头巾，绣满了（）的花纹。（）的羽毛像（）的外衣。（）的羽毛像（）的衬衫。
3．“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是（）
六、默写《夜宿山寺》，给带点的词选出合适的意思，在括号里填上序号。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1危：①危险②高③伤害
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2百尺：①一百尺②一百多尺③很高
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3语：①说话②话③语音
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4惊：①惊奇②受惊③惊动
七、读读诗句，想一想诗句描写的景象。
1．危楼高百尺，手可摘星辰。（）
2．白日依山尽，黄河入海流。（)
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