关于我的母亲作文题目

　　有很多新手小白不会写《关于我的母亲作文题目》，抑或总担心写不好《关于我的母亲作文题目》，那么本篇《关于我的母亲作文题目》范文比较适合这样的你来阅读与借鉴，不妨感受一下《关于我的母亲作文题目》是怎么写的吧。

关于我的母亲作文题目 篇1

　　八年级下册语文同步练习。

　　《我的母亲》选段，完成7——12题。（共14分）

　　我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课。在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去;经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得发肿，有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的`丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。

　　老舍《我的母亲》阅读题：

　　7、请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)

　　8、“清算”的意思是“彻底地计算”从选文中“父亲要“清算”我平日的功课。”这句话中你理解到什么?(2分)

　　9、选文中的母亲见着“我”挨打，为什么一边饮泣吞声，一边还要说“打得好”呢?(2分)

　　10、选文中划横线的句子用怎样的修辞手法?这手法的作用是?(3分)

　　11、选文中“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。”这句话用了那种描写方法?其作用是?(3分)

　　12、选文题目是《我的母亲》，但这段却用大量篇幅写父亲的严厉，是否离题了?为什么?(2分)

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关于我的母亲作文题目 篇2

　　一、带着着问题来读书。

　　1.这是一篇以________为主的记叙文。A、写人 B、写事 C、状物

　　2.课文采用________的结构方式。(A总分总B分总C总分)从鹅的________、 ________、________、________四个方面展现了白鹅________的特点。课文中描写“大鸟”刚进院子的姿态、动作“伸长了头颈左顾右盼”。作者想到________________________________________!如果你见到这样的大鸟你会想：

　　1.________________________________________________________________

　　2.________________________________________________________________

　　二、课内语段阅读。

　　鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相();鹅的步调从容，大模()大样的，颇像京剧里的净角()出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相()让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

　　1.给短文中加粗字注音。

　　2.用“________”画出短文的`中心句。

　　3.把短文中的比喻句用“”画出来。

　　4.作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________，而鹅步调________________________________________________________。

　　5.请你按朗读符号的提示反复品味，判断应是哪种语气情感。

　　它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让↑竟伸过颈子来咬你一口↓。

　　(1)鹅站有站相，走有走相，傲气十足又有趣可笑。()

　　(2)鹅高傲，不可一世，令人生厌。()

　　三、读短文，按要求回答问题。

　　这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”

　　鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

　　1.短文中的“大鸟”指________，双引号的作用是________________。

　　2.照样子写词语。

　　左顾右盼________________________________

　　3.画“________”的句子在课文中是________句，起________________的作用。

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关于我的母亲作文题目 篇3

　　《过零丁洋》作者文天祥，这首诗是他在1279年正月过零丁洋时所作。今天还给大家准备了“过零丁洋练习及答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。

　　1.默写

　　辛苦遭逢起一经, 干戈寥落四周星。

　　山河破碎风飘絮, 身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐, 零丁洋里叹零丁。

　　人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

　　2.指出下面对联写的是谁?

　　A.南宋状元宰相,西江孝子忠臣。

　　B.犹留正气参天地,永剩丹心照古今。

　　3.有的同学把“汗青”写成“汉青”或者“汗清”,请你向他解释为什么不能这样写?

　　汗青:指史册。因为古代把字写在竹简上,竹简先要用火烤,把竹片里的水分烤出来,称为“杀青”或“汗青” 。“汗”是说出水像出汗, “青”指青竹。

　　4. “舍生而取义” “杀身以成仁”是古代志士仁人推崇的一种生死观, 这首诗中的

　　， 就是这种生死观的真情表白。

　　人生自古谁无死,留取丹心照汗青

　　5.颈联历来被认为是千古绝唱,请说说这联好在哪里?

　　这一联中惶恐滩对零丁洋,地名对地名。而“惶恐”和“零丁”,又是文天祥当时的处境和心情,这就使“惶恐滩”和“零丁洋”带上极浓的感情色彩,用来形容昨天的“惶恐”和今天的“零丁”,地名和心境的巧妙结合,使这两句诗成为千古绝唱。

　　6.颔联运用了 的修辞方法,作者把 和 巧妙结合起来,概括作者

　　比喻 眼前景物 自己经历 艰苦卓绝斗争和坎坷不平一生

　　把 比作_______________________

　　把__________________比作

　　大宋国势 风中飘絮 自己的一生 雨中浮萍

　　7.尾联应该怎样理解?表现了诗人怎样的情操和生死观?

　　人生从古到今谁能不死去?留取这颗赤诚的心光照史册。这两句诗以激动人心的议论表达诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。

　　8.简述这首诗的特点。

　　这首诗把叙事和抒情结合起来,把个人经历和国家的命运紧密相连,显得慷慨悲壮,正气凛然。特别是最后两句,已经成为爱国志士激励民族气节的警句名言。

　　9诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻

　　国势如柳絮飘散 , 无可挽回

　　自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。

　　10. 对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

　　这一句采用直抒胸臆的方式, 表明了自己以死明志的决心, 充分体现了他的民族气节

　　11诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了 的悲哀;借 和 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。

　　国破家亡 惶恐滩 零丁洋

　　12.结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。

　　人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。

　　13用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的.境遇。

　　大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。

　　14最后一段，寄寓作者什么样的感情?下面分析中，正确的一项是( A )

　　A.表明作者的民族气节和舍生取义的生死观。

　　B.表现了对异族入侵的愤慨之情。

　　C.表明了对君主的效忠，决心杀身成仁。

　　D.准备牺牲自己，名垂史册。

　　15解释词语，并翻译首联。

　　起一经： 寥落：

　　起一经：起于一部儒家的经典，意思是从中进士开始;

　　寥落：稀少;艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以微弱的兵力与元军苦战了四年。

　　16.颈联采用了什么样的修辞手法?并翻译第②句。

　　对偶、比喻;大好河山有如风中柳絮，国事衰微，亡国孤臣有如无根的浮萍飘泊水上，无所依附。

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关于我的母亲作文题目 篇4

　　1.细胞和()构成人体四种基本组织，即()组织、()组织、结缔组织和()组织.

　　2.人体内的脂肪属于()组织，血液属于()组织?

　　A上皮组织B肌肉组织C结缔组织D神经组织.

　　3.

　　(1)请将科学家与相应的研究成果用线连接起来

　　林奈DNA分子双螺旋结构

　　达尔文生物分类系统

　　哈维物种起源与生物进化的理论

　　沃森和克里克血液循环

　　(2)请把下列各组织与它们的.功能用线段连接起来

　　上皮组织收缩和舒张

　　结缔组织产生兴奋，传导兴奋

　　肌肉组织保护、分泌

　　神经组织支持、连接、保护和营养等.

　　4.()是由形态相似、结构和功能相同的细胞，联合在一起形成的细胞群.人和高等动物体主要有四种基本组织：()、()、()、().

　　5.连线题：

　　(1)将下列植物的可食用部分和对应的器官名称相连.

　　花菜根

　　菠菜叶

　　胡萝卜花

　　黄豆果实

　　桃子种子

　　(2)将下列器官与构成的主要组织相连.

　　胃上皮组织

　　唾液腺肌肉组织

　　股骨神经组织

　　大脑结缔组织.

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关于我的母亲作文题目 篇5

　　一、在（）里填上合适的量词。

　　一（ ）羽毛 一（ ）翅膀 一（ ）鸣叫 一（ ）尾巴

　　一（ ）春雨 一（ ）细线 一（ ）歌曲 一（ ）柳树

　　二、照样子，改写句子

　　例：春天，燕子从南方飞回来了。

　　春天燕子从南方赶来了。

　　1、春寒料峭，路旁的野花开放了。

　　2、一场春雨后，嫩绿的小草从松软的泥土里长出来了。

　　三、按课文内容填空。

　　1、《燕子》是我国著名作家（）先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子（）、赶春、（）、（）的情景，突出了燕子的（活泼机灵）。（动静结合），（有声有色），字里行间流露着作者对（春天）和（小燕子）的喜爱之情。

　　2、文中“五线谱”指的\'是（ ），“音符”指的是（ ），可以推断，作者把（ ）当“谱纸”，把（ ）当“小节线”。面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“（ ）”。

　　3、二三月间，微风轻轻地（ ），毛毛细雨从天上（ ）下来。千万条柔柳（ ）鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（ ）聚拢来，形成了（ ）。这段中写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物。从中你体会到这是（ ）的春天。

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关于我的母亲作文题目 篇6

　　①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池，可我到圆明园看荷花，却既不在三四月间去看它的绿叶，也不在五六月间去看它的红花，我只愿在每年的初冬季节去。

　　②诚然，荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧，”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。

　　③诚然，荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句，人们总是不绝于口。我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是我现在越来越不这么认为了。

　　④那是十多年前的十一月，我独自一人到圆明园，想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时，无意之间，却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了：在映满圆明园断石残柱的倒影中间，是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着，有的则已折断在水中；有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎；那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这些景象，我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

　　⑤“留得残荷听雨声”吗?不，我感到这满池的荷花没有枯、没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美，那种不是红红绿绿的.俗美，而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。

　　⑥它是满池桔梗残叶，它不再以绿叶去使人清心，也不再以红花去使人陶醉，但它却表达了一种精神，一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征，是一种不屈的沉默。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况，隆冬过后，它那散落满地的莲子，又会吐出新芽，用它青青的绿意，覆盖着这片古老的荷池呢!

　　⑦不要“留得残荷听雨声”，还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神，去听它的力量!

　　练习题目：

　　1．联系语境，解释文中加点词语的意思。

　　亭亭：

　　2．第④段运用描写的表达方式，写了残荷的，第⑤⑥段运用了的表达方式，赞美了残荷的精神。

　　3．按照要求品读、赏析下面的句子。(4分)

　　(1)从修辞的角度：

　　它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

　　赏析：

　　(2)从含义的角度：

　　有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高擎。

　　赏析：

　　4．作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱，这两者有何相似之处?

　　5．文段⑦中，“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意，谈谈你的理解。(4分)

　　6．根据文章内容，分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)

　　绝唱 阅读答案：

　　1．这里指荷花直立而美好的样子。

　　2．外在形态(形象)议论、抒情(第二空只答对一项不得分)

　　3．(1)示例：句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”，将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”，生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹，水露的圆润、灵动。

　　(2)示例：句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重，“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。

　　4．答案示例：两者都经受摧残，外形都是残破的，精神都是不屈的。

　　5．答案示例：“留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣；“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。

　　6．答案示例：这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折，枯败残破，但依然自信、孤傲，表现的是一种绝美的精神。

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关于我的母亲作文题目 篇7

　　《铺地砖》练习题 一、一条人行道长30米，宽4米，在人行道上铺上边长30厘米的方砖，一共需要多少块？

　　笑笑的卧室地面长4.5米、宽3.2米，要选购下面的地砖装修：A：边长3分米，每块3元；

　　B：边长4分米，每块4元。

　　如果用边长3分米的正方形地砖，至少需要多少块？共要多少元？如果用边长4分米的正方形地砖，至少需要多少块？共要多少元？选用哪一种砖比较便宜？

　　二、王元家的客厅长6米，宽4米，有两种地砖，一种是边长20厘米，单价4元；另一种是边长50厘米，单价7

　　元。实际铺时选哪一种比较经济？

　　六（1）班教室要铺地砖，教室的长为10米，宽为8米，地砖的规格和单价如下：

　　如果用A型的正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？

　　如果用B型的.正方形地砖铺满整个地面，大约至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？

　　三、房间的地面的大小为：长6米，宽8米。（1）假如用边长为40cm 的正方形地砖（每块12元）铺整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？

　　（2）

　　假如用边长为50cm的正方形地砖（每块18元）铺整个地面，至少需要多少块这样的地砖？需要多少元？

　　四、大厅的面积是72平方米。用边长为80cm的正方形地面砖来铺，每块地砖需45元，至少需要多少块这样的地砖，共需要多少元？

　　五、一个房间铺地砖用边长是0.5米的方砖需要200块，如果改用边长是0.8米的地砖大约需要多少块？（得数保留整数）

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关于我的母亲作文题目 篇8

　　一、基础巩固

　　1、我会读拼音，写词语。(☆)

　　yuán gù jí dù jiè chǐ chéng rèn fáng yù

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、我会按的要求填空。(☆)

　　(1)匠应查音序______，应查部首_______，最后一笔是______。

　　(2)缘故的缘用音序查字法应查字母______;用部首查字法就应先查_____部，再查_____画。字典中的解释有：① 缘分;② 因为，为了;③ 原因。在缘故中应取第( )种解释。

　　3、我会写反义词。(☆☆)

　　相信( ) 防御( ) 缩( ) 朋友( )

　　温和( ) 故意( ) 诚心诚意( )

　　二、能力发展

　　1、我能照样子从句中理解我(安利柯)的心理变化过程。(☆☆)

　　我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。──(报复)

　　我觉得很不安不该那样做。──( )

　　我只是防御，决不还手。──( )

　　再也不了!再也不了!──( )

　　2、我会想象。(☆☆☆)

　　父亲从我手上夺过戒尺，折成两段，向墙角扔去。结合你的生活经验，想一想，父亲此时可能会说什么?把你的想法写下来。

　　父亲可能会这样说：

　　三、培优提高

　　快乐阅读

　　争吵(选段)

　　我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲时情形。还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好!我又记起父亲应该知错认错的\'话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说去向他认错吧，可是请原谅我这几个字怎么也说不出来。

　　1、我觉得不安是因为 ，

　　我觉得后悔是因为

　　______________________。(☆☆)

　　2、克莱谛是个好人，从哪些地方可以看出来?(☆☆)

　　____________________________________________________________________________________________

　　3、我又记起父亲应该知错认错的话来。但是要我向他承认错误，我觉得太丢脸。这句话反映了我怎样的心情?(☆☆☆)

　　______________________________________________

　　4、这段话主要是____。(A、语言描写;B、动作、神态描写;

　　C、心理描写)(☆☆)

　　5、在你的心目中，安利柯是一个怎样的孩子?请运用虽然但是的句式对他作一个评价。(☆☆☆)

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