比例尺教案一等奖人教版

　　导语：今天小编给大家带来了“

比例尺教案一等奖人教版 篇1

　　2、初步了解“”的不同用法。

　　目标简析：

　　这一课的目标主要围绕本期教研课题《如何有效地落实随文识字》来制定。这课生字词较多，如：“鹰、闹、经、劲、咱”这些生字的字音较难读正确，在随文认识了生字的基础下。指导学生正确、流利的读通课文。在读中去感悟猫头鹰和小兔子能自己抓紧时间，小熊在

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比例尺教案一等奖人教版 篇2

　　教学目标

　　1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

　　3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

　　教学重点：

　　学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。

　　教学难点：

　　能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

　　教学具准备及辅助活动：课件

　　主要板书计划

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比例尺教案一等奖人教版 篇3

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，会写10个生字。

　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

　　3、培养学生感受山寨的美以及发现自然美的能力。

　　4、通过学习课文，使学生体会祖国山寨的美景，激发学生热爱祖国

　　感情。

　　教学重难点：

　　1、认识8个生字，会写10个生字。

　　2、通过学习，理解想象山寨的特点，体会山寨有趣的现象。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，激发情感。

　　1、出示课件，谈话导入。同学们，今天老师请来了三位朋友（课件：少数民族人物）。你们看，她们的穿着打扮和我们的是不是一样？对，因为她们是少数民族的。她们不但穿的不一样，连住的地方也不一样。请看她们住的地方（出示课件）。刚才我们看到的小村庄，就叫山寨。

　　2、板书课题：山寨。认识“山寨”的“寨”（出示课件：少数民族住的房屋，从而让学生从图与字进行联系识记）。

　　二、初读课文，扫除生字障碍。

　　1、自读课文，不懂的字用自己喜欢的识字方法解决。

　　2、多媒体范读课文。

　　3、检查读课文、词语、生字的情况。

　　（1）、多媒体显示课文内容，指名学生自主选择一个小节读。

　　（2）、检查词语，运用课件设计成“爬山活动”，读对一个词语登上一步。

　　（3）、检查生字。先运用生字卡片进行多种形式的抽读生字，再运用课件出示生字，让学生讨论、汇报识记生字的方法。

　　三、再读课文，理解课文。

　　1、按要求默读课文。

　　2、小组分享读书收获，交流不懂的地方。

　　3、学生汇报，教师适时指导感情朗读。（课件出示：七拐八弯的山路、林遮树掩的景象。）

　　4、配乐朗读。（多媒体播放音乐）

　　四、总结。

　　1、让学生在书上画一画山路。（实物投影仪展示学生画的山路）

　　2、展开想象，你在上山路时会看到什么、听到什么、想到什么。

　　板书设计：

　　山寨

　　七拐八弯

　　林遮树掩

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比例尺教案一等奖人教版 篇4

　　2、 “ 假如我是苏武 ”

　　假如你是苏武，作为汉使出匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个部下参与了匈奴亲王的谋反，身为汉使的你会怎么做？你会怎样处理这种复杂的外交局面？

　　板书设计：

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比例尺教案一等奖人教版 篇5

　　教学策略：

　　1、运用动画，形象刻画“虎之威”和“狐之猾”。

　　2、设问引思，充分理解“虎之威”和“狐之猾”。

　　3、置身情境，感受表现“虎之威”和“狐之猾”。

　　教学目标：

　　1、了解“

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比例尺教案一等奖人教版 篇6

　　课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。下面是小编为大家整理的“扇形的教学课件”，仅供参考，欢迎大家阅读

　　教学目标：

　　1、通过本节课的学习，学生认识弧、圆心角以及他们间的对应关系，

　　2、在上基础上认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。

　　3、理解扇形概念，知道扇形有一条对称轴以及圆心角的大小决定扇形面积。

　　4、提高学生的审美能力。

　　教学重点：

　　认识弧、圆心角、扇形，能准确判断扇形。教学难点：扇形知识的运用

　　教学用具：

　　纸圆片多个一张纸上画好一个圆、生活中的扇环、钟面模型等

　　学具：纸圆片、折叠扇、剪刀、生活中的扇环等

　　教学过程：

　　一、课前准备

　　二、准备工作检查

　　三、谈话导入：

　　请将手中的两个圆一个平均分成4份剪下其中的一份，另一个平均分成2份剪下其中的一份，观察手中的图形，他们像什么？（像扇子）

　　今天我们就一起认识扇形。（板书课题：认识扇形）

　　四、探究新知：

　　1、认识弧：出示一个圆，在上面任意点两个点A、B

　　（1）A、B两点在什么位置？（圆上）

　　（2）师：圆上A、B两点间的部分叫弧。课件演示

　　（3）追问：圆上A、B两点间的部分叫什么？什么叫弧？（板书：弧：圆上A、B两点间的\'部分）

　　读作：弧AB

　　（4）请在圆上用彩笔画一条弧。你是怎样画的？（边用手指描弧边说弧AB）

　　2、认识圆心角：课件演示连接OA和OB

　　（1）线段OA、OB是圆的什么？（半径）

　　半径OA、OB所夹的部分叫什么？（角）

　　这个角的顶点在圆的什么位置？（圆心）

　　师：顶点在圆心的角叫圆心角。什么叫圆心角？

　　（板书圆心角：顶点在圆心的角）

　　（2）请学生在圆上标出圆心角。谁是圆心角？（∠AOB是圆心角）

　　（3）练习：教材76页1题

　　3、认识扇形：

　　（1）出示扇形，我们把这个图形叫扇形，那什么叫扇形？（交流）由圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫扇形。（板书；扇形）

　　（2）同学之间用手描一下自己手中的圆，互说哪一部分是扇形。

　　（3）二次用剪好的扇形，观察桌上你刚才剪好的图形，请你选择其中的一个图形说一说，它是扇形吗，为什么？

　　（4）师演示：黄色部分是什么图形？（扇形）为什么？

　　4、说一说：

　　（1）演示：活动的扇形。圆心角一条半径不动，另一条半径不断转动，呈现不同的扇形。当两条半径重合时，形成一个圆。通过观察，你发现了什么？（扇形是圆的一部分）

　　（2）在生活中，你见到哪些物体的外形是扇形？

　　（如：扇子外形、贝壳外形、树叶外形等）

　　（3）老师也搜集了一些扇形的图片，请大家欣赏一下。

　　5、填一填：98页（略）要说依据

　　6、第三次用剪好的扇形：请将桌上的每一个扇形对折，你有什么发现？

　　1、（扇形是轴对称图形，有一条对称轴。）板书：一条对称轴

　　2、发现在同一圆内，圆心角的大小决定扇形面积。

　　五、练一练：

　　1、教材76页3题（略）

　　2、教材第76页第4题：找生活中的扇环，求扇环的面积

　　六、课堂总结：今日有什么收获？还有什么疑问？

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比例尺教案一等奖人教版 篇7

　　活动目标：

　　1、认识棋盘、棋子；

　　2、初步了解围棋的基本规则（下在交叉点、黑先白后一人一步）

　　3、培养幼儿对围棋的兴趣。

　　活动准备：棋盘10副、足够多的棋子

　　活动过程：

　　（一）、谈话，激发幼儿兴趣

　　师：孩子们，今天老师给大家带来一个好玩的游戏 你们想不想跟老师一起玩游戏啊？一人找一个凳子坐好了，我先看看谁坐的最精神。今天朱老师要和大家玩一个打仗的游戏！打仗是怎么打呢？是不是我打你一拳你踢我一脚呀？当然不是了，那样我们都会受伤的，我们玩的这个打仗的游戏呢是要用智慧和勇气去战胜对方，而不是去打别人，小朋友们有没有勇气？愿不愿意动脑筋成为聪明的小朋友？好，现在我们就开始玩这个可以让小朋友们变得更聪明的打仗游戏，这个游戏叫做围棋！现在跟老师念两遍：围棋（围棋），围棋（围棋）。

　　（二）、认识棋子、棋盘

　　围棋呢，是由两种颜色的棋子组成，（先后出示黑白棋子）这是什么颜色呀？（黑色……），这个呢？（白色……）。小朋友们都有一个非常好的听的名字，我们也一起给他们取一个好听的名字好不好呀？（好……）。老师把这个黑色的棋子叫做黑将军，那这个白色的你们说叫什么（白将军……）

　　小结：其实围棋就是黑将军和白将军打仗的游戏，那他们在哪里打仗呢？是两个小朋友一个拿黑将军，一个拿白将军，丢来丢去打仗吗？我们把他们打仗的战场找出来好不好呀（好）。

　　（出示棋盘）小朋友看，老师身后这一块四四方方的东西，就是黑将军和白将军打仗的战场了，我们把它叫做棋盘，跟老师念两遍：棋盘（棋盘），棋盘（棋盘）。我们一起来看看这个棋盘有什么特点呢（引导幼儿一起观察棋盘）请幼儿说出自己的发现，教师小结：围棋棋盘有19条横线还有19条竖线，还有四个角四条边，九个星位，中间的这个星位叫天元（边指棋盘边说出各部位名称），我们一起来说一下（领幼儿一起说出棋盘各部位的名称）老师还为棋盘编了一首儿歌：一块棋盘长又方，纵横交错19行。四角四边九星位，天元雄踞在中央。（领幼儿说两遍）

　　（三）、交代下棋规则

　　1、首先教幼儿明白什么是交叉点

　　师：战场我们找到了，黑将军等不及了要冲上去了，可是他一脚踩到小池塘里（黑子下在方格里）去了，（教师演示黑子）哦噢，淹死了！第二个又冲上去了，他聪明了，走在独木桥（小线线）上，可是他太胖了啊，摇摇晃晃也栽下去了，扑通，哦噢，又淹死了！第三个很聪明，站在这样小线线的交叉点上，好，他安安稳稳地站在上面了，我们把这些小线线连起来的地方叫做交叉点，跟老师念两遍：交叉点（交叉点），交叉点（交叉点）。好，以后我们要把棋子下在交叉点上哦！谁愿意上来试一下棋子应该下在什么地方（请个别幼儿上前来演示）。及时表扬鼓励，你真聪明。这个黑将军站好了，可是一个白将军冲上来说：这个交叉点是我的，是我的，黑将军也说是我的，是我的，最后掉到池塘里全部都会淹死对不对？（对……），就像我们去坐公交车，车来了，一群人都在挤，最后谁都上不去还被挤得鼻青脸肿了，我们做公交车是要一个一个上的是不是？（是……）我们下棋也是一样，一人一步。刚刚老师说谁等不急要冲上去呀？（黑将军……）对，我们下棋呢，就是黑棋先下，好现在跟老师念：黑先白后，一人一步！（黑先白后，一人一步）老师这儿也有一首好听的儿歌：不下格子和直线，棋要下在交叉点。落子无悔不耍赖，黑棋先下轮流玩。（鼓励幼儿学说儿歌）

　　2、教幼儿学会找“气”、数“气”

　　现在要开始打仗了，现在老师教大家一个绝招，什么绝招想不想知道？（想……）请大家先坐好了！这个绝招叫做"堵鼻子"！堵住他的鼻子他就死了！他为什么会死呢？因为鼻子是干什么的（喘气的）是堵棋子的鼻子，不是堵小朋友的鼻子哈！小朋友摸摸自己的鼻子在哪里呀？对，我们发现我们的鼻子是这里这个鼻梁连下来的是不是？（是……），那连接黑将军的的小线线就是他的鼻子，现在我们把他的鼻子堵住，他是不是就不能呼气了？（是……）黑将军被杀死了！白将军胜利了！好现在我们数一下我们杀死黑将军用了几个白将军，1，2，3，4！对，四个！这四个白将军分别堵住了黑将军的四口气，所以和将军就死了。有一个胆小的黑将军躲到边上，现在我请一位同学把他的鼻子堵住！谁愿意上来？（我我……）好，就你来，我们给这位勇敢的小朋友鼓鼓掌！老师说连着黑将军的小线线就是他的鼻子，这个是不是，（请个别幼儿答）这个呢？（请个别幼儿答）看我们的小朋友这么聪明，大家在给他鼓鼓掌！这个呢？（是……）我们再来看一下在旁边的黑将军有几个鼻子，我们一起来数一下，1，2，3，你们太聪明了，为自己鼓鼓掌吧。现在有一个特别胆小的黑将军，他躲到角落里去了，谁知道怎么才能堵住他的鼻子？（个别幼儿上前来操作）及时表扬，大家给他鼓鼓掌。现在我们学会了堵鼻子绝招，就可以和别人下棋了。师：老师把气的口诀也编成了一首好听的儿歌，咱们一起说一下：角上一子有两气,边上一子有三气,中间一子有四气,要想长气连接起。小朋友记住了这首儿歌就能很快的找出每个棋子的“气”

　　3、幼儿分组操作，给对方堵气。

　　两人一组剪子包袱锤分出谁黑谁白，引导执黑子的幼儿先下在中间，让白子给它堵气；然后白子再下在边上，让黑子给它堵气；再请黑子下在角上，白子给它堵气，这样轮流反复下几次，使幼儿进一步了解“气”的意思。

　　结束部分：下围棋好玩吗？咱们今天就玩到这里，以后再来一起下围棋好吗？收拾棋子、棋盘等物品，活动结束。

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