大自然的语言教学课件ppt

　　社会信息化正向我们快步走来，信息化将广泛影响我们的生活与工作。在各种社会经济信息中，通常我们会接触到写大自然的语言教学课件ppt文案写作需求，对于《大自然的语言教学课件ppt》不熟悉、不知如何下手的朋友，不妨一起来参考本篇《大自然的语言教学课件ppt》是怎么写的吧。

大自然的语言教学课件ppt 篇1

　　引导语：三叶虫化石镶嵌在喜玛拉雅山巅是大自然的语言，这里在告诉人们：那曾是汪洋一片。下面是小编为你带来的大自然的语言教学课件，希望对你有所帮助。

　　第一课时

　　教学要点：

　　１、学会本课的.３个生字、理解准是、编队等词语。能把反问句改成陈述句。

　　２、能用读儿童科普文章的方法读懂课文，培养爱大自然爱科学的兴趣。

　　３、初步背诵二、五小节，仿写诗句。

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题。

　　１、读题。

　　２、出示课件，整体感知课文内容。（朗读课文，逐幅出示与课文有关的画面）

　　二、初读课文。

　　１、出示自学要求：

　　（１）自由读课文，遇到生字多读几次。

　　（２）给诗歌的各节标上序号，并想想哪几节是写大自然语言的？

　　２、问：哪几节是写大自然语言的？指名读。

　　三、学习诗歌的２５节。

　　１、学生从２５节中选择自己喜欢的一节读，并完成练习：我读懂了第（）节，知道了（）。

　　（１）指名读自己喜欢的小节，（可以几位同学同时读）

　　（２）谈谈自己读懂什么。（指名回答的同时，几位学生在黑板上写自己读懂什么）

　　经过学生的问答和板书读懂２５节中的大自然。

　　四、研读品味，体会生动的诗句。

　　１、分小组品读诗句。

　　２、指名读第二节，理解词语，准是换成一定是好不好？）指导朗读，背诵。

　　３、学第２节的语气读第３段。

　　４、指名读第４节。

　　学习蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？和大雁编队南飞，不就像省略号一串？两句反问句。

　　５、指导读好第５节，并背诵。

　　五、老师总结后问：你还知道哪些大自然的语言？

　　六、出示三幅图，要求配诗。

　　画面：鱼儿钻出水面透气；蜻蜓低飞；树叶落了

　　选择一个画面，仔细观察、思考，再仿照课文中的诗歌给画面写诗。

　　七、分小组讨论写诗。

　　八、课后延伸。

　　同学们可以到大自然中去发现，去书中搜索，还会发现许多大自然语言。

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大自然的语言教学课件ppt 篇2

　　教学目标：

　　１．树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。

　　２．理解文中文字的比喻含义。

　　３了解全文的说明结构，准确清楚地把握大自然中有哪些种类的文字。

　　４．掌握本文所采用的说明方法及其作用。

　　教学步骤：

　　１．提出疑问。课文中（包括题目中）文字的含义有几种？

　　２．跳读课文。根据文字的不同含义大体勾画出全文的内容结构。

　　３．重点解读关于大自然的文字的部分。按照课文对大自然的文字的分类介绍再划分出它的层次。在此过程中，不仅要明白作者介绍了哪些自然现象，作者怎样引领我们来破译它们，而且要掌握如下知识点：

　　（１）霍雨、铁砧、漂砾、毒意等

　　几个加点字的注音，在文中划出有这些字词的句子。

　　（２）本文采用的说明方法（落实一些重要语句的领会）。

　　（３）讨论交流。

　　（４）质疑问难。就文中仍有疑难的地方，师生互间互答。

　　（５）布置作业。

　　（解说：本过程体现了置疑激趣法、整体掌握法及研究学习法这几种适应新大纲和新的教育理念的学习方法。学生学习的动机肯定是兴趣，有兴趣带着问题去探究，不仅能发挥主动性，而且能逐渐培养他们的自学能力和科学研究的精神。教学中，基本理念要贯穿始终，使教学在和谐共振中愉快地进行。）

　　自读点拨１．课文中文字的含义。

　　课文中的文字有两个意思：

　　第1、２段中指书本上的字；第３段一转，从也有另外一套文字往后，文字就指大自然中各种能给予人对自然进行认识、了解和推想以预示和启发的自然现象。这样，课文从读者的生活经验人手，显得亲切，使人产生联想；接着引出一个科学问题，达到深入浅出的目的。

　　２全文的内容结构把握。

　　课文的结构非常清楚，第１、２段说明书本上的文字及其作用，引出大自然的文字这一重心内容，末尾３段则告诉我们学会大自然的文字的方法和意义，其余段落集中介绍了大自然的文字。

　　３．大自然的.文字有哪些类别？各有哪些作用？

　　根据方位来分，有天上的星、云、鸟和地上的石、树等；根据各自

　　主要的特征表现来分，可分为形（星、云）、声（鸟）、色（石）。星引导海上航行；云指导天空飞行；燕子告诉天气；白嘴鸦、鹤和大雁报告季节；石灰石说明沧海桑田的变化；漂砾表现自然的神奇力量。总之，正因为有了这些大自然的文字，人们才能认清自然，趋利避害，获得许多有益的启示和乐趣。

　　４．重点语句品味。

　　（1）文字真是好东西。认识了字，就可以读完最厚的书，可以了解世界上的一切事情。充分肯定了文字的作用，加横线的词起到了突出强调的作用。本句还暗示了下文的大自然的文字也将会有巨大的作用。

　　（２）无上的每一颗星就是一个字母。你脚下的每粒小石子也是一个字母。这个比喻新颖恰当，引发读者无限的想像，也为后文介绍大自然的文字暗示了行文的结构顺序。

　　（３）你知道，在水面上船只是不会留痕迹的，那里也没有什么写着由此往北的箭头的指路牌。用比喻的说法形象地说明水上行船与在陆地上走路是不一样的，它没有具体明确的指示，自然地引出大自然的一种文字星座门北极星）对行船的指导意义。

　　（４）白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去了。飞来说告诉人们用了生动的拟人手法，不仅清楚地说明白嘴鸦的飞来与鹤的飞去是季节变化的预兆，也显示了自然与人的和谐相处，很有情趣。不用日历，拟人中有比喻，新颖别致。

　　（５）一转眼功夫，连蜘蛛网也无影无踪了，它们好像融化在天空里一样。只有那声音还从远方传来，好像在说：再见！再见！明年春天见！这些语句很有意境，雁阵在人们的眼前越来越小直到消失，但它们使我们看到了更为广阔的天空，它们留下了令我们回味的声音，它们使我们告别了一个寒冷的季节，但它们更使我们盼望一个全新的温暖的春天。我们的视线、我们的心都被那雁阵牵引着。想像和拟人手法运用得很成功。

　　５．说明方法归纳。

　　重要的方法是打比方、分类别和举例子。另外，拟人的写作手法对增强说明效果起了很大的作用。

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大自然的语言教学课件ppt 篇3

　　C语言的非数值处理功能很强，因此它被广泛地应用于数据库管理系统和应用软件。那学习c语言有安歇课件?

　　教 学 组 织

　　教 案 内 容

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大自然的语言教学课件ppt 篇4

　　设计背景

　　为了更好地培养中班幼儿的礼貌行为，重点培养幼儿良好的礼貌行为：见到老师、小朋友会主动地问好、问早，离园会和老师小朋友再见，会使用简单的礼貌用语，如：你好、谢谢、再见、请、对不起、没关系等，并针对这一常规要求，要求家长配合在早晨入园和离园时提醒孩子和老师小朋友问早、再见，在家培养孩子使用礼貌用语，在幼儿园由教师引导教育孩子做个有礼貌的好宝宝。培养了幼儿良好礼貌行为。

　　所以我选择了这么一节关于品德教育的语言活动，我觉得向幼儿进行这方面的教育十分重要。根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的\'社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行为具有特殊意义。

　　活动目标

　　1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。

　　2、懂得生活中的正确文明行为。

　　3、培养幼儿的动手能力。

　　重点难点

　　重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

　　难点：懂得生活中的正确文明行为。

　　活动准备

　　小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的

　　动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、手指游戏。

　　问：游戏里的小兔有没有礼貌？

　　2、今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？

　　1)出示小兔：“小朋友，你们好！”

　　教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

　　(2)小木偶要走了：“小朋友，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。

　　教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

　　二、进行部分：

　　1、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

　　幼儿观看动画片。教师提问：

　　（1）谁最有礼貌？

　　（2）猪小弟是怎样做的？

　　教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。

　　2、小朋友给小兔表演一个节目好吗？

　　歌表演：《对不起、没关系》

　　3、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西。。。。。。。）

　　4、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？

　　（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”。。。。

　　5、观看图片。（正确的礼貌行为）

　　三、结束部分：

　　小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。

　　教学反思

　　对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好。

　　通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语，懂得礼让，对人有礼貌，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生，但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长，因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节——幼儿涂色规则上显得有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

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大自然的语言教学课件ppt 篇5

　　【妈妈的最爱】教学设计

　　活动目标

　　1、理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程。

　　2、能留意妈妈平时的喜好，能用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　1、故事录音带、音乐带。

　　活动过程：

　　一、妈妈喜欢什么？

　　1、你的妈妈喜欢什么？你是怎么知道的？

　　2、有个小女孩知道妈妈喜欢红色、黄色和绿色的东西，你们猜一猜她会送给妈妈什么东西？

　　二、与兔子先生商量。

　　1、完整倾听故事。

　　（你们帮小女孩想了这么多礼物送给妈妈，那小女孩到底送了什么给妈妈呢？我们一起来听一听——《妈妈的最爱》。）

　　2、理解故事。

　　（1）、小女孩请谁帮忙？（兔子先生）。

　　（2）、妈妈喜欢红色，兔子先生想了什么礼物？（红色的小鸟、消防车和草莓。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（草莓）——出示草莓。

　　（3）、妈妈喜欢黄色，兔子先生想了什么礼物？（金丝雀、奶油、香蕉。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（香蕉）——出示香蕉。

　　（4）妈妈喜欢绿色，兔子先生想了什么礼物？（翡翠、豌豆和菠菜、青苹果。）小女孩觉得什么礼物妈妈最喜欢？（青苹果）——出示青苹果。

　　三、贴一篮水果。

　　1、这么多水果，小女孩是怎么拿的？（放在篮子里。）教师示范将水果贴到篮子里，注意水果的重叠和遮盖。

　　2、我们也来做一篮水果送给妈妈好吗？

　　要求幼儿在篮子里贴上你妈妈喜欢吃的水果。

　　3、幼儿在音乐声中根据妈妈的喜好制作一篮水果。

　　4、送礼物。

　　故事：妈妈的最爱

　　小女骇说：“兔子先生，帮帮忙好吗？我想送妈妈一个她喜欢的东西。”

　　“妈妈喜欢的东西？噢，那一定是个好礼物。”

　　“妈妈喜欢红色。”小女孩说。

　　“红色？又不能送红色给你妈妈。”兔子先生沉思着说，“如果是红色的东西呢？比如，红色的小鸟。”

　　“不行，不行，妈妈喜欢小鸟停在树上。”

　　“红色的消防车呢？”

　　“不行，不行，妈妈不喜欢红色的`消防车！”

　　“那，送草莓好了。”

　　“那个好，妈妈最喜欢草莓了。”

　　“可是，我还想送点别的，像个黄色的东西。”

　　“恩……金丝雀是黄色的！”兔子先生说。

　　“妈妈喜欢小鸟停在树上。”

　　“那，奶油是黄色的，妈妈喜欢奶油吗？”

　　“我们家已经有奶油了。”

　　“香蕉是黄色的。”

　　“对了，那个好，妈妈最喜欢香蕉了。”

　　“可是，我还想送点别的。”

　　“你妈妈还喜欢什么呢？”

　　“妈妈喜欢绿色。”

　　“送翡翠给你妈妈吧！这会是一份很棒的礼物。”

　　“翡翠太贵了，我买不起。”

　　“豌豆和菠菜呢？豌豆是绿色的，菠菜也是绿色的。”

　　“不行，我们家晚餐都吃这个。”

　　“苹果呢？青苹果好吗？”

　　“就这个，这个最好了。”

　　“你看，有草莓、香蕉和青苹果。可是，我还没有篮子。”

　　“我有篮子。”兔子先生说。

　　小女孩接过篮子，把红色的草莓、黄色的香蕉、绿色的苹果放进去。礼物准备好了，

　　“兔子先生，谢谢你。”

　　“不客气，可以帮你，我也很高兴啊！再见！”

　　反思：

　　《妈妈的最爱》这个故事以对话为主，正是在这种淡淡的商量中，透露出了小女孩对妈妈的细心观察和深深的理解。故事中的礼物虽然简单，但是表达了小女孩的一片爱心。这种情感故事能丰富孩子的情感体验，影响幼儿今后对妈妈的关爱举动。我在指导幼儿赏听这个故事是要注重引导幼儿理解故事，体验小女孩为妈妈准备礼物的过程，从而使孩子们自发的留意妈妈平时的喜好，并在日常谈话中鼓励幼儿用合适的方式表达自己爱妈妈的情感。

　　xx：妈妈喜欢裙子；xx：妈妈喜欢红色的小包；xxx：妈妈喜欢小动物；

　　xx：妈妈喜欢二环；xx：妈妈喜欢项链；xx：妈妈喜欢白色的裙子；xx：妈妈喜欢戒指；xx：妈妈喜欢化妆品；

　　xx：妈妈喜欢大房子；xx：妈妈喜欢萤火虫；xx：妈妈喜欢玉镯子。

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