初中计算机教学课件ppt

　　当今的社会为“信息化的社会”，通常我们会接触到写初中计算机教学课件ppt文案写作需求，对于《初中计算机教学课件ppt》格式不熟悉、无从下笔、写作不得要领、文案方向易跑偏的朋友，不妨一起来参考本篇《初中计算机教学课件ppt》是怎么写的吧。

初中计算机教学课件ppt 篇1

　　教学课时：1课时

　　(一)目的要求对计算机的历史和计算机的基本设置有所了解

　　(二)教材分析

　　重点：计算机的历史、分类、系统组成

　　难点：计算机的系统组成

　　(三)教学过程

　　一、电子计算机的概念：

　　电子计算机是一种能自动高速而精确地对信息进行处理，具有内部存储能力，由程序来控制其操作过程的现代化电子装置，小学计算机教案(一)。

　　二、电子计算机的外形(提问)

　　显示器、主机、键盘、鼠标、

　　三、计算机的发展简史

　　19××年诞生了世界上第一态电子计算机，由美国宾西法尼亚大学研制成功的，称为"埃尼阿克"

　　四、电子计算机的发展阶段

　　A、第一带电子计算机主要电子元件是电子管，体积庞大，耗电量大，运算速度低，昂贵，仅用于军事研究和科学计算。

　　B、第二代电子计算机主要电子元件是晶体管，体积变小，成本降低运用范围逐步扩大。

　　C、第三代电子计算机主要元件采用中、小规模集成电路，体积、消耗、价格迅速减少或降低，开始应用于社会各个领域，教案《小学计算机教案(一)》。

　　D、第四代电子计算机主要元件采用大规模集成电路，体积进一步缩小，性能进一步提高，普及到普通家庭。

　　五、计算机的应用

　　A、科学计算例如：气象预报、海湾战争中伊拉克导弹的监测

　　B、数据处理例如：高考招生中考生录取与统计工作，铁路、飞机客票的预定系统，银行系统的业务管理

　　C、过程检测与控制

　　D、计算机辅助设计和辅助教学例如：用CAI演示化学反应

　　E、人工智能例如：代替人类到危险的环境中去工作

　　F、计算机通信例如：Internet发email G、多媒体的应用例如：计算机具备电视机、游戏机、传真机、电话机和VCD的综合功能。

　　以上为初中计算机教学课件ppt 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

初中计算机教学课件ppt 篇2

　　引导语：计算机excel教学课件哪里有？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

　　一、教材简析

　　本学期使用的计算机教材是北京教育出版社出版的中学计算机课本修订版第三册。

　　本教材主要内容如下：1、初识电子表格

　　2、小小单元格

　　3、我的工作簿

　　4、工作表

　　5、Excel中公式的使用

　　6、Excel中函数的使用

　　7、美化工作表

　　8、数据的排序及筛选

　　9、Excel中统计图表的制作

　　二、学情评价

　　1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

　　2、学生的计算机基础知识掌握不够牢

　　3、学生运用电脑的能力较差

　　4、部分学生上机行为不够规范

　　5、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重

　　二、目的要求

　　1、培养学生爱护公物的良好习惯

　　2、提高学生学习计算机理论知识的\'兴趣

　　3、规范学生上机行为

　　4、对学生适时进行爱国主义教育

　　5、成绩指标：平均分80，及格率98%，高分率80%

　　三、教学措施

　　1、认真钻研，精心备课2、仔细讲授3、耐心辅导4、严格要求学生

　　授课时间:总第1课时

　　课题： 第一课初识电子表格 课型 ：新授课

　　教学内容：电子表格的启动与组成

　　教学目标：(思想、知识、能力)

　　1.了解什么叫MicrosoftExcel

　　2.掌握如何启动Excel电子表格

　　3.掌握Excel窗口的组成

　　教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成

　　教法、学法讲演辅结合

　　教学程序

　　认知操作

　　一.复习提问

　　1.怎样开机,关机?

　　2.学校机房计算机如何登录入网?

　　二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮

　　三.小结:

　　1.启动电子表格的方法

　　2.电子表格的窗口组成

　　学生练习：

　　一.开机二.登录入网三.启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四.对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格?五.关机

　　教学后记：仍有少数同学不按要求进行开机关机操作

　　授课时间:总第2课时

　　课题： 第二课小小单元格 课型 ：新授课

　　教学内容：认识单元格及单元格的选取

　　教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取

　　教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取

　　教法、学法讲述法

　　教学程序

　　认知操作

　　一.复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

　　二.新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到Ⅳ共256列,1到16384行,共有419××40个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取

　　三.小结:单元格表示与选取方法

　　学生练习：

　　一.开机二.入网三.启动Excel四.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()五.在Excel中用鼠标选取下列单元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5六.关机

　　教学后记：学生在选取单元格,特别是不连续单元格时,有困难

　　教学总结

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初中计算机教学课件ppt 篇3

　　在word的教学中，文字录入、文本编辑和图文编辑是主要的学习内容。Word的绘图工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出更为丰富的美丽画面。

　　一、教学目标

　　1、认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。

　　2、学会制作简单的图形。

　　3、培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。

　　二、教学方式

　　利用计算机网络教学软件进行广播教学，学生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。

　　通过教学中三个环节（全部演示，学生按教师的方法制作——帮助分析特征，找到合理的制作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题的解决办法，由学生自主完成）的不同设计。体现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探究的过程。

　　三、教学过程

　　【教学准备】

　　制作如教材P30的三个图形。计算机教室安装有广播教学软件。

　　长方形 斜坡上的小车 科技之光

　　【引入课题】

　　同学们都知道，word是最常用的办公软件。我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。

　　这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。

　　【新授课】

　　利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用word里面的绘图工具制作的。

　　引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。

　　对了，线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）

　　调整线条的长短、粗细、颜色。

　　调整色块的大小、颜色、是否遮挡。

　　调整图形的长、宽、大小，旋转的方向。

　　1、认识word的绘图工具。（演示）

　　打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。

　　Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条

　　用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：

　　同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。

　　学生完成后，教师在演示一遍，重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。

　　其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打开使用的，现在可以在绘图工具栏快速的打开使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。

　　2、绘制长方形、标上尺寸。（学生观看教师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步骤）

　　再次认识长方形的构成，对照板书讲解制作长方形图形的过程是：

　　● 画出长方形。

　　● 调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化“及其用途。

　　● 调整线条粗细。

　　● 调整线条颜色。

　　● 填充颜色。

　　● 画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”^对`话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”^对`话框中快速实现）

　　● 插入文本框，输入文字。

　　学生制作练习。

　　3、斜坡上的小车。（教师演示图形的“组合”的操作后由学生自己完成）

　　教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的\'地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。

　　演示图形组合的方法：

　　● 选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。

　　● 组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。

　　学生练习。

　　4、学生自主制作“科技之光”。

　　教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。

　　学生练习。

　　【本课总结】

　　1、word的绘图工具为我们提供了非常快捷的处理图形工具。

　　2、本课学习制作图形的两个新知识：“组合”图形和解除图形的遮挡。

　　【巩固练习】

　　完成课本上的“做一做”。比一比看谁画得最漂亮。

　　板书

　　● 画出图形。

　　● 调整线条粗细。调整图形大小。

　　● 调整线条颜色。填充颜色。

　　● 组合图形。调整图形方向。

　　● 插入文本框，输入文字。

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初中计算机教学课件ppt 篇4

　　（一）教学目标：

　　知识目标

　　1.学生会熟练地读26个英文字母。

　　2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

　　能力目标

　　1.学生能读写全部英文字母。2.学生能初步拼读单词。

　　情感目标

　　使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

　　（二）教学重点：

　　读写英文字母，区分形状相似的字母。

　　（三）教学难点：

　　默写字母和拼读单词。

　　教法设计：讲授法演示法游戏体验法

　　学法指导：合作学习成果展示

　　教学准备：多媒体教学课件

　　卡片。

　　（四）教学过程：

　　教学步骤：

　　（1）复习导入：引导复习学过的常用单词与对话。

　　（2）认读字母：

　　1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。2．打乱顺序指读。

　　3．读单词。4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

　　（3）识记字母：

　　1．出示多媒体课件。2．出示形状相似的字母并教顺口溜。3．示范做肢体游戏。

　　4．让同学们根基刚才所学默写字母。5．检查与评价学生的默写情况。

　　（4）结束新课：1.谈谈收获。2.播放视频ABC歌。

　　板书设计：

　　学习26个英文字母

　　1.认读字母

　　2.识记字母

　　3.谈谈对学习英文字母的感受

　　26个英文字母拼写

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初中计算机教学课件ppt 篇5

　　雷电颂教学课件是怎样的呢?下面我们一起来看看吧!

　　教学目标：

　　知识目标

　　1.初步了解戏剧文学的特点一—剧本主要靠语言、动作表现人物性格。

　　2.了解文中所使用的修辞手法和象征手法，体会表达效果。

　　能力目标 培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。

　　1， 指导学生诵读，体味文章气势，感受情感律动。

　　2， 品味语言，理解语言中所包孕的深意。

　　情感目标 理解并走进屈原的内心世界。

　　教学方法：1.听一读一赏一读：让学生在回环往复的读书中，体悟、理解。

　　2.课堂讨论：培养学生阅读欣赏能力，形成朗读、思维、说话多维交流。

　　3.多媒体创设情境：调动学生各种器官的感受，理解课文，走进人物。

　　教学时数：两课时

　　教学步骤：

　　一、课前准备──预习

　　提供参考书籍及相关网站，让学生走进戏剧，走进郭沫若，走进屈原。

　　二、导入新课

　　学生用多媒体展示相关资料，交流有关感受。

　　教师播放《橘颂》的背景画面(电影《屈原》插曲)，学生感受草木飒飒的`悲凉气氛，倾听屈原在波涛汹涌的沅水岸边的仰天长问，情境导入新课，教师板书课题。

　　三、整体感知

　　多媒体.课件展现情境及课文录音，学生欣赏体验，品味文章语言，体悟文章气势，并谈整体感受。

　　四、研习课文

　　1.学生诵读，以读带品，体会文章内容和形式的高度统一。

　　2.小组交流、讨论品读感受。

　　3.学生就文章的内容和形式谈有所感的句段，并读出其中所包孕的情感。

　　五、欣赏品味

　　全体学生配乐朗读课文，从局部理解回到整体感知。理解屈原“虽九死其犹未悔”的忧国忧民的伟大情怀。

　　六、小结

　　通过听一读一赏一读，在回环往复的读书中，体味文章气势，感受情感律动，理解屈原，走近屈原。

　　七、课后语文实践活动

　　课代表组织安排《雷电颂》片段朗诵会，由教师和学生代表组成评委，评出一、二、三等奖。

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初中计算机教学课件ppt 篇6

　　小班社会教案《我是节水娃娃》

　　活动目标

　　1.体验水对我们生活的重要性，懂得要节约用水。

　　2.能想办法用有限的水做更多的事情。

　　3.初步领会"节约"一词的意义。

　　活动准备

　　1.幼儿已有保护环境，节约用水的意识。

　　2.一小盆水，黄瓜、青菜、脏杯子、抹布各一份。

　　活动过程

　　1.情景导入：停水啦!

　　配班老师慌慌张张跑进来告诉主班老师："不得了，不得了，停水啦!"

　　教师组织幼儿讨论：停水了，会怎样?(引导幼儿自由讨论并发言)

　　师幼共同小结：水在生活中很重要，人们的`生活离不开水。如果停水了，我们就不能做饭菜、不能洗衣服、不能冲厕所、不能洗手洗澡做卫生。

　　2.师幼谈话：怎样节约用水?

　　提问：我们经常要用水，水会越来越少，怎么用水会比较节约呢?

　　师幼共同讨论和梳理节约用水的小窍门。如：随时关闭水龙头、用洗衣服的水拖地、用洗菜的水浇花、在水箱里放半块砖头控制水量等。

　　3.游戏操作：用有限的水做尽量多的事情。

　　教师介绍游戏材料，交待任务：用小盆的水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任务，看谁的办法最好?

　　幼儿分组讨论并操作，教师观察引导。

　　师幼小结：学习用正确的方法节约用水，既经济又环保，是一件光荣又快乐的事情。

　　4.实践活动：我给花朵浇浇水。

　　教师带领幼儿用游戏结束后脏了的水给幼儿园的植物、花朵浇水，巩固幼儿的认知，进一步培养幼儿节约用水的意识。

　　活动建议与提示：

　　1.节约用水对于小班幼儿来说比较抽象，因此教师有必要把活动设计成游戏形式，通过游戏操作让孩子增加感性经验，巩固认知。

　　2.建议家长在日常生活环节中提醒孩子节约用水。

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初中计算机教学课件ppt 篇7

　　教学目标：

　　科学探究目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。

　　情感态度与价值观目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。

　　科学知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。

　　教学重点：了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。

　　教学难点：数据整理，绘制条形统计图。

　　教学方法：讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法教具：小组分类统计图表两张(34面上图及左下方图)。

　　教学过程：

　　一、讨论法：启发学生寻找观察人物相似特征的方法。

　　A、目标激趣：

　　这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之处?然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律?

　　B、质疑讨论：

　　你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征?

　　(五官、体形、举止、言谈……)

　　你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征?

　　(看照片、照镜子、相互看……)

　　为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征?

　　(舌、额头、耳垂、手指)

　　二、小组观察法：将自己这四个方面的特征与同学进行比较、记录。

　　A、发表格：每人两张(34面上图及左下方图)。

　　B、分小组：六人一组。

　　C、 观 察：组内人员相互观察，统计，完成下发的两张统计表格。

　　三、归类统计法：引导学生从中发现规律，世界上没有两个完全一模一样的`人。

　　A、出示全班分类统计图：四个方面逐一用打钩方式进行统计。

　　B、出示全班坐标统计图：按A、B、C、D四类用柱状图表示。

　　C、学生讨论：从统计图中，你发现什么规律?

　　四、课外延伸法：(课前布置)

　　A、个人课外观察作业：

　　观察自己与家人在舌、额头、耳垂、手指4个方面的特征，并填入33面的表格中。

　　B、小组课外观察作业选题：

　　花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗?

　　我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗?

　　我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗?

　　搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方?

　　(1)交流课外观察。

　　A、我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗?

　　B、花丛中蝴蝶的颜色、形态都一样吗?

　　(2) 观察鸡冠的差异。

　　A、灯片出示各种鸡冠。

　　B、观察。

　　C、交流。

　　观察鸡冠的颜色、形状都一样吗?各有什么特点?

　　其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异?

　　(3)研究大蒜瓣个体之间的存在的差异。

　　A、展示书上研究方案

　　B、小组讨论制订研究方案。

　　C、小组研究。

　　D、小组之间交流研究结果。

　　学生自由的将自己组的研究成果展示给其他人看。

　　(4)讲解：变异。

　　A、讲解：变异。

　　B、学生举例：有关生物变异现象的实例。

　　(5)统计全班各组中大蒜瓣的数量，并制成统计图，分析它的变异。

　　A、统计全班各组中大蒜瓣的数量。

　　B、学生画统计图

　　C、看图分析：

　　(1) 每组的各个大蒜瓣的数量是否一样?有什么规律?

　　(2)对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释?

　　五. 课外拓展。

　　分析变异现象的利弊。

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初中计算机教学课件ppt 篇8

　　一、教学目标

　　(一)理解文中小燕子形象的意义，领会作者的思乡之情。

　　(二)学习本文咏物抒情的表现手法。

　　(三)品味语言，并尝试通过朗读来再现文中的优美意境。

　　二、课时安排3课时

　　三、教学过程

　　第一课时

　　(一)导入

　　19××年，反动派发动“四一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命群众，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中，作者放眼海天，发现了几只在海面上勇敢地斜掠翻飞的海燕，勾起绵绵不绝的思乡之情，于是写成这篇咏物抒怀的散文。

　　(二)题解

　　可先让学生阅读课文后所附的关于海燕的说明文字，了解相关知识。有条件的还可以展示一些图片或音像资料，以增加学生对海燕的感性认识。

　　本文实际上并非仅仅写了海燕，为什么要以“海燕”为题?这个问题可先行提出，但不必急于作答，留待学生基本掌握了文章的内容和主题后进行探讨。

　　(三)初步阅读课文，了解基本内容

　　1毖生自读课文，对照注释，并借助工具书，弄清文中生字和新词的音、形、义。

　　(本文写于20世纪20年代，遣词用语与当代有一些差别，学生可能会产生一定的理解障碍，在学生质疑后，应作必要的讲解。)

　　2鼻肓矫学生分别朗读课文前后两部分，其他同学边听边在书上勾画描写小燕子外形和动作的词句。

　　3备据课文内容填写“思考与练习一”的表格，通过比较初步了解故乡的小燕子和海上的小燕子的异同。

　　外形 活动背景飞翔憩息

　　故乡的小燕子 乌黑的羽毛隽妙无比的 斜飞 闲散憩息于纤细的电线上剪刀似的尾巴 春景 隽逸地在湖面劲俊轻快的翅膀 横掠海上的小燕子 乌黑的小水禽 绝美的海天 隽逸从容地在 展开双翼落在海面，随海面斜 掠波漂浮。从表中可以看出，故乡的小燕子和海上的小燕子有许多相似点，外形俊美，飞行的姿态隽逸，尽管它们活动的具体环境不同，一个是在作者故乡的田园湖面，一个是在辽阔无垠的海天之间，但都处在美丽的背景之上，这种相似引发了作者无限的遐思。

　　4毖芯课恼碌慕峁固氐悖理清文章思路。

　　通过填写以上表格，还可以帮助学生迅速把握本文的结构特点。

　　全文共14段，前后两部分结构大体匀称，都是写景状物在先，然后归结到抒发“轻烟似的乡愁”。由此可见，是“乡愁”这种感情把故乡的小燕子和海上的小燕子联系在一起，“乡愁”正是本文的感情线索。

　　(四)布置作业

　　1庇懈星榈乩识量挝模并背诵第1段和第8段。

　　2背写词语：

　　轻飔 伶俐 旷亮 隽逸 粼粼 荡漾 憩息 匾额 融融泄泄 忧戚 嘉宾 运命蹇劣

　　第二课时

　　(一)研读课文第一部分(第1—7段)

　　1敝该背诵课文第1段。

　　2闭页龆沃心芄桓爬ň拔锾氐愕挠镅裕

　　“隽妙无比的春景的图画”。

　　3备据课文的描写，用自己的语言说说这幅“春景图”包含了哪些内容。

　　作者描写了春风、春雨、春柳、春花、春草等各种春天特有的景物，并用“吹拂”“洒落”“舒眼”“奔聚”等动词写出了春天到来、万物充满生机的过程。

　　4痹谡饫寐无比的春天的背景上飞翔或憩息的小燕子，是一种怎样的形象?

　　有光滑漂亮的羽毛，伶俐可爱，飞行的姿态俊秀飘逸，憩息于电线上时成为一幅有趣的图画，为春光平添许多生趣。小燕子和故乡的人们之间形成了一种融融泄泄的亲密关系，小燕子的来去会引发故乡人们或忧戚、或舒怀的感情。人们喜爱小燕子，愿意让小燕子在自己家中安巢，人们甚至把自己的命运与小燕子是否光顾联系起来。小燕子已经成为故乡生活中不可或缺的一部分。 5弊髡甙研⊙嘧有吹萌绱嘶钇每砂，除了因为对小燕子怀着一种发自内心的喜爱之外，还有其他感情上的因素吗?

　　作者此时离开故乡、离开祖国有几千里之遥，托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，“不料却见着我们的小燕子”。作者明知眼前所见到的海燕绝不是故乡的小燕子，却仍然称之为“我们的小燕子”。可见，作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念，他怀想故乡的小燕子，实际上是在抒发自己对故乡生活的无限眷恋之情。

　　6闭獠糠治淖稚动优美，具有浓郁的抒情意味，让学生选择自己最喜欢的段落或句子进行朗读。教师应对朗读的语速、语调、节奏、轻重音处理等技巧方面的问题作必要点拨，指导学生读出自己体味到的文章情感。

　　(二)研读课文第二部分(第8—14段)

　　在教师引导讨论第一部分的基础上，第二部分让学生自主学习研究。

　　可要求学生围绕下列问题进行讨论：

　　1蔽闹腥绾蚊栊春Ｑ嗷疃的背景?

　　2焙Ｉ系男⊙嘧邮窃跹的形象?

　　3弊髡呙髅髟谛春Ｑ啵为什么还要问“它们果是我们故乡的小燕子么”?

　　4蔽恼虑昂罅讲糠值男捶ㄓ惺裁聪嗤点和不同点?

　　(应让学生充分发言，教师也可参与讨论，对学生分析思考不到位之处加以点拨或补充。但切忌喧宾夺主，越俎代庖。)

　　关于上面的讨论题，可从以下方面认识：

　　1弊髡哂镁哂信ㄓ羰闱橐馕兜谋蚀ス蠢粘龊Ｉ系男⊙嘧踊疃的背景：海天一色，都是皎洁无比的蔚蓝；海波平稳，令人联想到春晨的西湖；微风吹起绝细绝细的波纹，在阳光照晒下显得温秀可喜；蔚蓝的天空中漂浮着几片薄纱似的轻云，如穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着一段绝细绝轻的白纱巾。画面色彩明丽，作者两次发出赞叹：“我没有见过那么美的海!”“我没有见过那么美的天空!”在这皎洁无比的海天之间，人也被净化了，“一点杂念也没有”，深深地沉醉于美景之中了。这段景物描写层次感极强，先写海，再写天，然后用“绝美”二字表达出对海天的整体感受。 2毙⊙嘧釉诤泼У拇蠛Ｉ霄烈莸卮尤莸匦甭樱或展开双翼，落在海面上，随着海波浮憩，作者担心小小的燕子会觉得倦，会遇到暴风疾雨，小燕子却是又安闲，又舒适。作者因此感叹这小小的海燕是海上英雄。

　　3弊髡呙髦眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之

　　情全部倾注在海燕身上，一再问自己：“它们果是我们故乡的小燕子么?”其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。

　　4毕嗤点：都有“绝美”的活动背景，都从动态和静态两方面描写小燕子的飞行和憩息，都从小燕子引出了“轻烟似的乡愁”。

　　不同点：写故乡的小燕子是写记忆和想象中的景象，还通过燕子安巢来表现故乡人对燕子的喜爱，作者笔下故乡的燕子是春天的使者，欢乐的使者。写海上的小燕子则是写眼前所见的景象，作者怀着对故乡小燕子的深厚感情关注眼前的海燕，担心它是不是会飞倦，是不是会遇着暴风雨，甚至关心绝小绝小的海鱼是不是海燕的粮食。作者着力描写海燕在浩莽的大海上的从容、安闲和舒适，刻画了一个海上英雄的形象。

　　(三)齐读课文第二部分

　　要求学生根据前面的`朗读指导，努力做到声情并茂。

　　(四)布置作业

　　完成“思考与练习二”。

　　第三课时

　　(一)总结课文特点

　　1薄逗Ｑ唷肥且黄抒情散文，请谈谈你对本文所采用的抒情方式的理解。

　　作者满怀思乡之情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的“乡愁”寄托在小小的海燕身上。作者笔下的“故乡的小燕子”和“海上的小燕子”，已经成为一个象征物，其中凝聚着作者对故乡、对祖国的全部的爱。这种寓情于物的抒情方式，可以将感情表达得更加深沉含蓄。

　　2碧致郾究窝习开始时提出的问题：本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题?

　　海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个在海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离家几千里、离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以，文章以“海燕”作为题目。

　　(二)拓展阅读

　　印发材料，学生自读后思考以下问题：

　　文中的燕子具有什么特点?作者塑造这样的形象有什么意义?

　　飞翔的燕子

　　冰春我家窗外，不见绿阴，是高楼包围中遗留的一片灰扑扑的低矮的瓦房，使我得以望见一片天空，望见它的晴朗阴沉，星月风雨。当然，也得时常紧闭窗户，看那几根烟囱中逃窜出的煤烟，如何张扬肆虐。

　　奇怪的是，燕子就在这样的环境中飞翔而至，像老朋友似的呢喃问候。

　　一个暴风雨来临前的黄昏，空中沉闷难耐。窗外的煤烟终于消失了，我可以打开窗子了，可以享受一番自然风的抚摸了。就在打开窗子的时候，我的眼睛明亮起来——两只燕子，正在窗外阴沉的天空下盘旋飞翔。那白色的肚皮，似闪电，昭示着一种高洁；那划破阴沉的长长的翅膀，透剔着搏击的力量；那如剪刀般张开的羽尾呵，剪裁出飞翔的希望。

　　久违了，我亲爱的朋友!我亲爱的燕子!那些飞入寻常百姓家的燕子，那些少时见过的在空中的电线上编织音符的燕子，那些春天在草丛中绿树林中呢喃的燕子，早已成了过眼烟云，真真切切远离我们了。今天，这快乐的，时而俯冲，时而奋飞，倏忽不见踪影，突然又出现在眼前的呼唤暴雨来临的燕子，让我这城中村夫，忧郁尽褪，灵魂随之飞翔。

　　我打开所有的窗户，希望燕子疲惫的时候，飞进来歇一歇。但燕子终无此意，有时飞至窗前，又昂然而去，它们有自己的天空，在天空中，塑造着飞翔的灵魂。

　　在那个暴雨如注的夜晚，我梦见了好多飞翔的燕子。

　　以后，在这个不但没有“绿水人家绕”，而且是乌烟熏人的境地，无论是刮风下雨，还是日出日落，不知为什么，我家窗外，总有两只燕子在飞翔。我想，也许是我们的生活中昆虫太多的缘故吧，燕子终究要出现的。

　　不知什么时候，在这个熙来攘往的世界，我喜欢独处。心灵在静寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在这个潮湿闷热的夏季，飞翔而至的燕子，无疑让灵魂开满了春天般的阳光。

　　提示：

　　本文运用了象征手法。作者赋予燕子以高尚的性格，塑造了一个勇敢、快乐、拼搏奋进的形象，它在阴沉的天空下盘旋飞翔，呼唤暴风雨的来临。作者的心灵也受到感染，“灵魂开满了春天般的阳光”，产生了蓬勃奋发的力量。

　　(三)布置作业

　　完成“思考与练习四”。

　　板书设计

　　隽妙的春景 故乡的小燕子

　　绝美的海天 海上的小燕子

　　（选自李禧同主编《教案选编》） 春天的使者海上英雄 如轻烟似的乡愁

　　以上为初中计算机教学课件ppt 篇8范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

初中计算机教学课件ppt 篇9