初中生物教学课件
课件要具有仿真性。
初中生物教学课件 篇1
活动目标：
1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程：
一、 音乐导入，并揭示活动
1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）
师：刚才小朋友听到小鸟的`歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的??）
师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面
1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？
师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）
介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的
桃树。你们喜欢老师剪的春天吗？
2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）
师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到光荣的剪纸章呢。 学生练习。（剪）
3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：
师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。
注意事项：图案位置的合理性，色彩的和谐性。
学生进行剪纸活动。（放背景音乐）
5、小组作品展示：
请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。
三、活动总结：
今天的活动课，小朋友用自己灵巧的双手剪出了美丽的春天，热闹的春天，在活动结束以前，老师要给小朋友一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告诉我们春天的时光是宝贵的春天也是充满希望得季节，老师希望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。
这是一堂给二年级学生上的剪纸课，为了激发学生的兴趣，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色彩，虽然这些在课堂上不能直接看到，但这些都是他们所熟悉的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色彩，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。另外，我安排的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的氛围，又给予学生切实的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着密切的联系。
整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节展开：欣赏教师作品--徒手剪纸评出小能手--合作剪纸布置画面。在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有一定难度的，我采用评选剪纸小能手，获得剪纸章这一形式来激励他们。而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的害怕心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。
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初中生物教学课件 篇2
中级财务会计前3 章教学课件
第一章 总论
[教学目的与要求]
通过本章学习，要求学生掌握财务会计的目标与特征、财务会计的核算原则以及中级财务会计的内容。
[重点及难点]
财务会计的核算原则
[教学课时]
[教学内容]
第一节 财务会计目标
第二节 财务会计的特征
第三节 财务会计的一般原则
一、会计确认原则
1．权责发生制原则
2．配比原则
二、会计计量原则——历史成本原则
三、会计信息的质量特征
1．可理解性
2．有用性
3．相关性
4．可靠性
5．可比性和一致性
6．重要性
第四节 中级财务会计的内容
第二章 货币资金
[教学目的与要求]
通过本章学习，要求学生了解货币资金的性质与范围，理解货币资金内部控制制度、库存现金与银行存款管理的主要内容，掌握库存现金收支的核算，备用金的核算，库存现金的清查方法，银行存款收付的核算与核对方法以及其他货币资金的核算方法。一般了解银行存款转账结算的种类及程序。
[重点及难点]
1．备用金的核算
2．库存现金的清查
3．银行存款余额调节表
4．其他货币资金的核算
[教学课时]
[教学内容]
第一节 货币资金的内部控制
一、货币资金的性质
二、货币资金的内部控制制度
1．货币资金的授权批准控制；
2．职务分离控制；
3．凭证稽核控制；
4．货币资金定期盘点与核对控制。
第二节 库存现金
一、库存现金的管理
1．规定现金使用范围；
2．库存现金限额与送存银行期限；
3．不准坐支现金
4．不准携带现金到外地采购；
5．现金管理的其他规定。
二、库存现金收支的核算
三、备用金的核算
1．账户设置：“其他应收款—备用金”
2．一次报销制（报销时，一次性核销，多退少补，需用现金再办借款手续） 预借时，借：其他应收款—备用金
贷：现金
报销时，借：管理费用
贷：其他应收款—备用金
3．定额备用金制（按定额预借，报销时，用现金补足定额，不再使用时交回） 预借时，同上
报销时，借：管理费用
贷：现金
不再使用交回定额备用金时，借：现金
贷：其他应收款—备用金
四、库存现金的盘点与清查
1．现金多余
借：现金 借：其他应付款—现金长款
贷：其他应付款—现金长款 贷：营业外收入
2．现金短缺
借：其他应收款—现金短缺 借：现金
贷：现金 贷：其他应收款—现金短缺
第三节 银行存款
一、银行存款账户的开设和使用
二、银行存款结算方式
三、银行存款收付的核算
四、银行存款的核对
1．原因：记账凭证登记错误或记怅差错；未达账项。
2．未达账项：是指由于企业与银行取得有关凭证的\'时间不同而发生的，一方已经取得凭证登记入账，另一方由于未取得凭证尚未入账的款项。
3．未达账项的内容：银收企未收
银付企未付
企收银未收
企付银未付
第四节 其他货币资金
一、其他货币资金的内容
1．外埠存款
2．银行汇票存款
3．银行本票存款
4．信用卡存款
5．信用证存款
6．在途货币资金
二、其他货币资金的核算
1．账户设置：“其他货币资金—***”
2．核算：划拨款项时，借：其他货币资金
贷：银行存款
支付款项时，借：有关账户
贷：其他货币资金
多余款项退回，借：银行存款
贷：其他货币资金
第三章 应收及预付款项
[教学目的与要求]
通过本章学习，要求学生掌握应收账款发生与收回的核算；坏帐的核算；应收票据的取得、到期及巾现的核算以及预付账款和其他应收款的核算。
[重点及难点]
1．应收账款的总价法和净价法
2．备抵法处理坏账损失
3．预付账款
4．应收票据贴现
[教学课时]
[教学内容]
第一节 应收账款
一、应收账款的性质与特点
二、应收账款发生与收回的核算
1．发生赊销业务时，借：应收账款 价税合计 贷：主营业务收入 不含税价款 应交税金—应交增值税（销项） 增值税
2．应收账款收回时，借：银行存款
贷：应收帐款
三、总价法和净价法
1．赊销时
借：应收账款（总价） 借：应收账款（净价=总价-折扣） 贷：主营业务收入 贷：主营业务收入（扣除折扣） 应交税金—应交增值税（销项） 交税金—应交增值税（销项）
2．折扣期内收到货款时
借：银行存款 借：银行存款
财务费用（折扣） 贷：应收账款（净价） 贷：应收账款（总价）
3．折扣期后收到货款时
借：银行存款 借：银行存款
贷：应收账款（总价） 贷：应收账款（净价）
财务费用
四、坏账损失的处理
（一）直接销账法
1．发生坏账时，借：管理费用
贷：应收账款
2．重新收回时，借：应收账款]
贷：管理费用
同时，借：银行存款
贷：应收账款
（二）备抵法
1．每年年末预提坏账准备，借方余额用加法，贷方余额用减法
借：管理费用
贷：坏账准备
2．发生坏账时，借：坏账准备
贷：应收账款
3．重新收回时，借：应收账款
贷：坏账准备
同时，借：银行存款
贷：应收账款
第二节 应收票据
一、应收票据的种类
二、应收票据取得和到期的核算
1．取得应收票据时
借：应收票据 面值=价税合计
贷：主营业务收入 不含税价款
应交税金—应交增值税（销项） 增值税
2．到期时收回款项
借：银行存款
贷：应收票据
财务费用
3．到期时无法收回票款
借：应收账款
贷：应收票据
财务费用
三、应收票据贴现的核算
（一）计算贴现净额
1．票据到期值=面值×（1+利率×期限）
2．贴现息=1×贴现率×贴现期
3．贴现净额=1-2
（三）账务处理
1．不带追索权的票据贴现
贴现时，借：银行存款
贷：应收票据
财务费用
2．带追索权的票据贴现
贴现时，借：银行存款
贷：应收票据贴现
财务费用
到期付款方如期付款时，借：应收票据贴现
贷：应收票据
到期付款方无力偿付时，借：应收账款 借：应收票据贴现 贷：银行存款 贷：应收票据
第三节 预付账款与其他应收款
一、预付账款的核算
1．预付货款时，借：预付账款
贷：银行存款
2．收到采购材料时，借：原材料
应交税金—应交增值税（进项）
贷：预付账款
3．补付货款时，借：预付账款
贷：银行存款
4．余款退回时，借：银行存款
贷：预付账款
二、其他应收款的核算
——是指企业除应收账款、应收票据、预付账款以外的各种应收、暂付给其他单位和个人的款项，包括应收的各种赔款、罚款、存出保证金、利息以及应向职工收取的各种垫付款项。
三、待摊费用的核算
——是企业已经支付但应由以后各期或本期和以后各期（不超过一年）负担的各项费用，包括低值易耗品摊销、出租出借包装物摊销、预付保险费、预付仓库租金、固定资产修理费以及一次交纳数额较大需分摊的印花税等。
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初中生物教学课件 篇3
秋游 教学课件 演示课件篇一
教学目标：
1、能从具体的情境中获取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，体验计算方法的多样化，并能够准确地进行计算。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。
养成教育训练点：
体验小组交流的乐趣，在学习活动中获得成功的体验。
教学重点：
掌握笔算连减竖式的计算方法。
教学难点：
列竖式计算连减法。
教学过程
一、谈话导入
秋天来了，小朋友一起去秋游，呈现情境图。
二、探究新知
1.学生看图收集数学信息。
2.学生提出问题，解决问题。
问：两队都上船后，船上还有多少个空座位？
小组合作，讨论解决方法。
小组展示计算方法。
（1）90-45-25=
用不同的方法计算结果。
总结连减算式的计算方法：先计算前两个数的差，在减去第三个数，得出结果。
（2）45+25=70（人） 90-70=20（人）
学生讲清楚思考方法，同桌互相讲。
通过上面的两种方法，让学生体验同一问题有不同解决方法的数学思维。
3.学以致用
学生独立思考第4页“乘车”问题，对有困难的学生，老师作适当引导。
三、巩固练习
练一练中1、2、3、4题，生独立完成。
集体校对、订正。
四、小结
回顾整节课，学生总结出连减算式的计算方法，得出同一个问题有不同解法的结论。
板书设计
秋游
两队都上船后，船上还有多少个空座位？
答：还有20个空座位。
教学反思
课堂前10分钟，我让学生自学课本中的知识，然后小组汇报自学效果，虽然汇报结果不是很理想，但是我觉得对二年级的小朋友来说，自学能力有待提高。这也是我这节课以及今后课堂教学中想获得的成绩。
秋游 教学课件 演示课件篇二
教学目标 ：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。
3．了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重点：
如何在美读课文中让学生去感受秋天的美好景象，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]流利正确地说话。
教学难点：
句式训练
教学准备：
小黑板
教学过程：
一、导入
小朋友们，还记得练习1里关于秋天的成语吗？师起头：金风——
恩，多好的秋天，闻一闻，秋天是香的，看一看，秋天是五彩的，在这美好的季节里，让我们继续去——《秋游》，来，开心地读课题——（生读课题）。
上节课，我们学习了课文的第一自然段，请大家轻轻的打开书，（表扬姿势）让我们一起美美的读这一个自然段。一二起！
二、学习第二自然段
1、真棒，小朋友们去郊游多开心呀！让我们赶紧跟上，请自由朗读课文第二和第三自然段，要求：咬准字音，读通句子。好，开始吧！
2、准备好，让我们出发吧，先抬头看看，天空是什么颜色的？（出示：蓝蓝的）（全班齐读。）可平时我们都说天空是？蓝的，（贴词）大家比一比，在这里，哪个词好，为什么？ （生思考作答）（师总结）
3、对了，秋天的天空格外的蓝，秋高气爽，（加天空两个字）谁看到的天空更美？来，就读这5个字。（评：你看到的天空真蓝啊）（读得真棒）（好美的天空）
4、蓝蓝的天空真大啊，书上有一个词写出了天空的大，就是——，（根据回答板书：一望无边）什么意思？哦，原来天空是这么广阔啊，你觉得我们能不能把它读得更大点？（评：真是一眼望不到边）把美丽的颜色带上（齐读：蓝蓝的天空一望无边）。
5、你还知道什么词语也能形容天空的宽广？（读词语积累：无边无际等）（指导读好）
6、这么大，这么美的天空上，住着会变魔术的白云，一阵秋风吹来，它们就像一个个魔术师，变了样子。闭上眼睛，边听边想，你仿佛看到了什么？（师读第二段）生回答仿佛看到了什么。师：多有趣啊，那他们还能变出什么呢？（生自由回答）
7、秋天的天空多美呀！美在几朵白云有时像一群白兔，有时像几只绵羊，还像（带上学生的想象回答），多神奇！秋天的天空美在颜色是“蓝蓝的”，美在“一望无边”，多么广阔啊！让我们把这美丽的天空记在心里吧！（齐读）
三、学习第三自然段
1、喜欢秋天的天空吗？那有谁喜欢秋天的农田？（板书农田）喜欢的小朋友起立，让你的读书声回荡在秋天的农田里！
2、刚才我可听到好几种颜色呢，有——，（生齐答）秋天的农田是五彩缤纷的，因为秋天庄稼都（板书丰收）了。谁来读好它呢？他读得怎么样？指导学生互评（丰收的`喜悦）你仿佛看到了什么？
（1）、田野里，稻子成熟了。（对呀，田野里稻子金黄金黄的，这就告诉我们稻子是成熟了。）
（2）、田野里，高粱火红火红的。（你看到了火红火红的高粱，秋天到了，高粱涨红了脸朝我们笑呢！那高粱也成熟了。）
（3）、田野里，棉花白了。（棉花白白的，如果你看到一团团雪白的棉花，那你一定会替农民伯伯高兴，因为棉花成熟了，获得了大丰收。）
3、农田里丰收的景象让人越来越高兴，所以读的时候可以一次比一次更兴奋一点。谁来试试？（指导朗读）
农田里稻子黄了，黄得像怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样？
4、出示：农田里，稻子黄了，黄得像（）；高粱红了，红得像（），棉花白了，白得像（）。（四人小组讨论）
5、是啊，秋天的果实五彩斑斓，就像我们学的儿歌《秋天到》，让我们再一次与农民伯伯一起感受丰收的喜悦吧！（齐背）
四、学习第四自然段
师过渡：蓝蓝的天，白白的云，丰收的农田，跟着老师到郊外游玩的同学们，（板书同学们）他们玩得怎样呢？
1、请大家自由读课文第四自然段。好，开始。
2、再看一看，几句话？
3、男生起立，读第一句话。这句话里写了小朋友玩耍的几种情况？ 师：是的，句子中这三个“有的”用得真好，把同学们的活动都写出来了。如果你也在草地上，向蓝天亮开嗓子，你会喊什么？唱什么？（指名回答、表演）除了这些，平时我们还喜欢什么活动？（出示黑板，有的……有的……有的……句式练习）
4、小朋友们真聪明，秋天给我们带来了美丽，更给我们带来了快乐（板书），我们在大自然中尽情玩耍，尽情欢笑，大家（引读）：奔跑追逐，笑着喊着，多开心哪！
5、让我们也开心的记住它！（出示生字卡片）望、追、喊
拼，记字型，注意什么，书空，组词，造句。
板书设计：
秋游
蓝蓝的天空 一望无边
农田 丰收
同学们 快乐
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初中生物教学课件 篇4
an en in un vn教学课件
汉语拼音
第一课时
一．激情导入
1. 同学们，秋天到了，森林里可热闹啦，百兽之王老虎给动物们发了请柬，请他们去参加“小小丰收会”。成群结队的小动物都来了。首先赶来的是几个老朋友，瞧！你们认识他们吗？跟他们打个招呼吧！（ai ei ui a u iu ie ve er）
2. 开火车认读9个复韵母
过渡：（接着出示：an en in un vn五个韵母）咦？这五个孪生兄弟的面孔怎么是陌生的呢？想认识他们吗？让我们逐个来认识他们吧，并和他们交朋友!
二．学习an en 的读音
1. 调查学情
有认识他们他们的吗？读读看，你是怎么认识他们的？
其实，认识他们并不难，我们可以通过一些图画来认识。
2. 学习前鼻韵母an
(1) 出示“天安门图”(伴随着歌曲《我爱北京天安门》)：谁知道这是什么？你了解天安门的多少知识？能介绍给大家听吗？（天安门在首都北京，是中国北京的象征，天安门广场是世界最大的广场）
(2) 读准“an”的音
教师范读，学生观察老师的口型
学生模仿发音
交给学生发音的方法：先发a的音，再发前鼻音n。用舌头顶住上牙床，让气流从鼻腔透出。
读an的四声
3. 学习前鼻韵母en
（1）出示摁门铃的插图：图上画的是什么？在什么情况下需要摁门铃？
摁门铃是文明礼貌的\'行为，如果你是主人，客人摁了门铃以后，你会怎么做？（恭候在门口，开门等待客人）
（2）摁是第四声，第一声你会发音？
（3）范读，领读，开火车读
(4) en的四声练习（先按顺序读在打乱顺序读）
三．记字型，学书写
1.过家家（过家家，过家家，a和n在一起，a在前，n在后，an an an）
2.指导学生书写 学生自己练写 教师巡视知道
边写边记忆：先写a，再写n，团结友爱不分开
四．学习拼音
1. 谈话引入“我们光认识这两个前鼻韵母不算深交，要真正了解他们，就要知道他们能跟哪些声母交朋友组成音节。瞧！他们的朋友在这儿呢？
2. 出示d t n与an zh ch sh与en拼成的音节
(1) 学生独立尝试拼读
(2) 同桌合作拼读
(3) 小老师领读
(4) 开火车读
3. 学习三音节
(1)出示： uan
g ----u-an-- guan
h huan
(2)尝试三拼连读
（3）仔细观察：u在这里充当什么？
（4）再出示 q quan
---v-an-- uan
x xuan
(5)v上的两点怎么没有了？（小v见到 q x，擦掉眼泪笑嘻嘻）
4.学习整体认读音节uan
（1）出示圆形的图案：这是什么图形呢？发圆的音。
(2)读uan的四声，反复认读
（3）引导探索发现：这里的u实际上是什么？（v的两点省略了）
背顺口溜:小v见大，脱帽敬个礼
（4）uan是整体认读音节
（5）拼读练习：出示下面词语的音节：一元钱，原来，演员
你会用上这里的一个词语来说这句话吗？
师：看，学会拼读多好，能说出这么好听的句子，老师为你们的成功感到高兴。
五．复习巩固
1. 采蘑菇，认识了新的朋友，我们就带着他们森林里采集蘑菇吧！
出示：森林里的蘑菇，an en uan tàn náh gán bàn pǎn běn
2.师：今天我们的收获可真大，前鼻韵母带领我们认识了那么多音节朋友让我们一起跟他们说：‘‘明天再见吧！’
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初中生物教学课件 篇5
【文本透视】
《三月桃花水》是北师大版教材四年级下册一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。文章词如玑、语如诗、景如画，字里行间跳跃着“美”的音符，绽放着“美”的花朵，真是文中有“画”，“画”中有情。课文结构清晰，线索明朗，前后文之间，有问有答，各个段落在错落中，又有句式的重复和押韵，读起来琅琅上口，听起来令人身心愉悦。三月桃花水的美是与淳朴、恬静的乡村生活紧紧相连的。全篇皆是清新淡雅的词句，并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，再融合了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀。
【设计理念】
教学活动应真正着眼于学生的言语发展，实实在在地教语文。学生为需要而学，教师为学生的真正需要而教。注重学习过程，渗透学习方法，扎根于语言文字，从关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的.感受。
实实在在，想象出最美的画面；简简单单，诵读出最真的情感。
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，通过不同形式的读将学生带入课文描写的如诗如画的情境中，感受课文的整体美。
2、让学生用心体会文中的比喻句、拟人句、排比句和对偶句的等句式，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。
3、让学生在熟读成诵中，达到积累语言、提高表达能力的目的。
第一课时
一、课题导入，了解“桃花水”。
春天冰雪消融，雨水渐多，河水上涨，便称这为“桃花水”。“桃花水”指的就是“春水”。
二、初读课文，自学字词，整体感知
1、自己读课文，注意读准字音。
2、字词检测
3、默读课文，读完后想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
4、完成书后思考题，把握文章结构
一方面写声,
三月桃花水是春天的竖琴。
二方面写色,
三月桃花水是春天的明镜。
三方面是对全文的总结，赞扬了三丹桃花水比金子还贵，比银子还亮，叫人沉醉。
第二课时
【教学预设】
一、词串欣赏
从读好词语入手，用声音和表情来表达出词语的意思，并能发现每组词语的特点。
课件出示：第一组：绚丽的朝霞、明洁的丝绸、袅袅炊烟、
第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟
第三组：应和、低语、谈心、催促
二、精读感悟
用心地去读这几个词语，就能读出它的画面，读出它的色彩，读出它的感情……同样的，用心地去读文章的每一句话，也能读出很多的感受。
（一）、学习第二小节
1、学生自读，谈感受
2、老师范例：批注式阅读
课件出示：教师在诗歌第二小节上做的一些笔记，如在关键词语下面点着重号，在诗歌旁边写下自己的感受等。
（二）、学习第三、四小节
1．自由阅读，引导学生读思结合做批注。
2．交流研读句子，表达自己的阅读感受。
3、融入阅读感受，有感情地朗读重点句。
[引导学生从“轻柔的弦、纤细的低语、谈心、催促……”关键字词中提取最有价值的信息，使学生在阅读中展开丰富的想象，走进课文情境，获取真实的感受，让学生感受桃花水的美，体会作者遣词造句的妙处]
（三）、学习第五、六小节
1、请快速默读第五、六小节，看看在三月桃花水的这面镜子里你看到了什么？
2、带上你的喜爱之情读一读课文第六自然段。
3、仿诗练说，拓展画面
4、指导读出省略号的味道
[引导学生美美地读，读出最真的情；静静地想，想出最美的画面]
三、整体诵读
全文配乐朗读，师生共同合作美读
四、拓展仿写
试着仿照课文的任意一小节来写一写，表达自己的感情。
五、激情小结
个人简介
毛园丽，女，就任于浙江省江山市城南小学。从教9年来，多次在江山市教学观摩研讨会上作课，曾获江山市小学语文阅读教学评比一等奖，衢州市小学语文青年教师课堂教学评比二等奖，江山市教学大比武城区青年组全能第一名，江山市教学大比武城区青年组课堂教学第一名，衢州市首届新生代语文教学比赛一等奖。论文、案例、教育科研成果均获江山市一等奖。
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