有关小学体育教学课件内容的论文

　　当今的社会为“信息化的社会”，通常我们会接触到写有关小学体育教学课件内容的论文文案写作需求，对于《有关小学体育教学课件内容的论文》格式不熟悉、无从下笔、写作不得要领、文案方向易跑偏的朋友，不妨一起来参考本篇《有关小学体育教学课件内容的论文》是怎么写的吧。

有关小学体育教学课件内容的论文 篇1

　　导语：老师们应该如何准备小学体育教学课件内容?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

　　一、指导思想:

　　体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进学生健康为主要目的的必修课程,本课依据《体育与健康教学大纲》“健康第一”的指导思想，运用合作学习的方式来探索知识、掌握技能，在教学过程中，教师发挥主导作用，创造宽松的教学环境，使学生在自主选择、自主练习、自我评价、合作学习的实践中逐步范文九九网掌握运动技能并受到教育。

　　二、教材选定：

　　1. 各种方式的跳跃 2. 游戏：保龄球比赛 3. 组奥运五环

　　三、教学目标：

　　1. 通过练习使学生初步掌握各种跳跃的技术动作，发展学生跳跃能力及身体协调性形。

　　2. 通过保龄球练习发展学生上肢力量和身体协调能力及创造能力。

　　3. 培养学生小组合作学习意识，形成群体合力激发学生爱国热情，促进人际交往，体验成功的喜悦，培养学生自信、自强的心理品质和克服困难的精神。

　　四、课的结构：

　　1. 开始部分;

　　培养学生良好的课堂常规，组织学生进行转法、行进间转法的练习，培养学生集体行为，团结合作遵守纪律的优良品质。

　　2. 准备部分：

　　学生在欢快的乐曲中进行自编健身操的练习，让学生充分展示自我，然后和老师一起做诱导性练习。通过小游戏练习，提高学生起跳的判断能力和激发学生学习兴趣。

　　3. 基本部分

　　在练习各种方式的跳跃教学中采用小组练习的形式，为学生提供练习、观摩、探讨的机会，通过个人与个人、个人与群体之间的联系培养学生的\'交往能力与合作能力。教师采用多鼓励、多表扬的评价方式，给学生创造一个宽松的学习环境。使教、学、练、有机的结合起来。充分体现学生的主体作用、使学生获得成功的乐趣。

　　本课游戏《保龄球比赛》,在教师创设的游戏情境下,通过对学生的诱导、使学生了解奥运五环代表着世界五大洲的团结，学生之间通过互相学习，互相帮助，从而更好地完成预定的任务，体会到合作的重要，懂得在今后的生活和学习中互相支持帮助的重要性，为今后更好地适应社会打下良好的基础。

　　4. 结束部分

　　最后，通过组奥运五环游戏充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生的奥运意识、合作意识，使学生的身心充分得到放松。

　　小学体育课教学案例

　　在二年级“障碍跑”活动中，要求学生用各种方法跑过、跳过、爬过、绕过若干障碍。游戏开始，教师让各组尝试做一遍游戏，然后请各组讨论：“为什么有的同学过障碍很快，而且不犯规;有的很慢还犯规?”各组经过讨论，进一步明确游戏既要快过障碍，又不能犯规的要求。“那么，怎样才能达到这两个要求呢?”教师启发学生从活动中去体验，去寻找答案。接着各组在做第二次尝试练习。这一次各组过障碍的速度比第一次明显加快，犯规也少了。同学们在体验还发现了一些规律性的做法：“跳沟”前要加速，绕杆前要减速。尤其是一名同学与众不同的“爬过”低橡皮筋的方法引起了大家的兴趣：其他同学到达低橡皮筋前，都采用从头到脚依次爬过的方法，而他却把身体横过来与低橡皮筋平行，采用俯卧“横爬”方法，所以他的动作比其他人都快。教师及时肯定了大家的“发现”，有表扬了这位学生肯动脑筋、大胆创新的精神，并进一步启发学生：“想想，只要不犯规，还有什么更快、更好的过障碍的方法?”学生的练习情绪更加高涨，又出现“绕杆时身体主动内倾”和用“翻滚动作过低橡皮筋”的一系列“创举”。

　　分析反思：

　　创造性地培养应该从小开始。实际上，儿童在幼儿时期就常表现出良好的创造力，他们会用积木在自己的床上、地板上构建自己想象中的天地。因此激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学

　　习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。

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有关小学体育教学课件内容的论文 篇2

　　体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的\'称谓都不相同。下面是小编为大家提供的关于体育教学的课件，内容如下：

　　教学内容：

　　1.向后转走(齐步)

　　2.迎面接力跑`

　　教学任务：

　　1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

　　2.发展速度和奔跑 能力。

　　教学过程：

　　一、准备部分：(8’)

　　1.开课式。

　　2.队列练习：立正、看齐、稍息。

　　3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)

　　二、基本部分：(28’)

　　1.向后转(齐步)

　　(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。

　　(2)教师讲解示范。

　　(3)练习方法：学生集体练习。

　　(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

　　2.迎面接力跑

　　(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

　　(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。

　　(3)要求：1.传递 棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。

　　三、结束部分：

　　1.整理放松。

　　2.小结、讲评。

　　3.宣布下次课内容;

　　4.下课。

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有关小学体育教学课件内容的论文 篇3

　　教学目标：

　　1、指导学生认识：疤、嘘。会写：疤、洛、膝、碍、、嘘、臂、饶、憋、握。掌握词语：伤疤、膝盖、碍手碍脚、小菜一碟、双臂、握手、君临天下、旁若无人。

　　2、帮助学生正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、引导学生把握课文内容，了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶的，体会涅利的坚持不懈、自信自强的精神品质。

　　4、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

　　教学重点：

　　1、认识：膝xi “憋”的笔顺

　　2、体会涅利自信、坚持的精神品质。

　　3、领会作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。

　　教学难点：

　　通过语言、行动的描写感受人物特点。

　　教学时间：

　　两课时

　　教具准备：

　　课件

　　教学手段方法：朗读感悟、讲授法、角色体验

　　第一课时

　　一、文本导入

　　《爱的教育》这本书我们并不陌生，说说你的了解。今天我们从书中选取一个小故事读一读。板书课题。

　　二、检查预习情况

　　1、出示生字认读 纠正字音“膝XI” 纠正“憋”的笔顺

　　2、听写词语 伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟 双臂 饶恕

　　三、初读课文，感知形象

　　1、自由读课文，看清楚，读准音，把课文读通，边读边在脑海里过电影，你仿佛看到一个怎样的涅利？

　　2、学生汇报（涅利坚持到底、自信、不怕危险……）

　　四、在读课文，读中悟情

　　过渡：刚才同学们说了那么多，与其说是看到的，不如说是感受到的，读文不能光有感受，还要把感受读出来。在读课文，想想怎样才能把这种感受读出来。

　　1、学生带着感受再读课文。

　　过渡：听了同学们的朗读我有一种感动。我知道这些同学对涅利有一种最真切、最直接的\'感受。读《爱的教育》这本书就该有这种感受。谁愿意把这种感受读给大家听。

　　2、指名读课文，教师相机指导。理解词语：碍手碍脚 君临天下

　　五、奠定情感，体会母亲的担心

　　1、要上体育课了，涅利母亲在想些什么？

　　<一> 出示母亲的话：涅利太瘦弱了，他做不了那样的活动。

　　练习：涅利太瘦弱了，他做不了那样 的活动。

　　母亲指的是什么样的活动？板书：危险、费力、

　　从哪看出来？

　　将这些词放进句子里读。

　　<二> 除了这些，母亲还想了什么？补充涅利驼背的信息 板书：嘲笑

　　2、从母亲的话中你感受到什么？板书：担心

　　3、除了母亲的话语，你还能从别的地方看出她的担心吗？

　　抓住“费了很大的劲、犹犹豫豫，满是爱怜，不敢看、焦急”词体会

　　4、小结：母亲对儿子的担心在语言和神情动作中表现得淋漓尽致。

　　六、涅利会表现如何，下次课让涅利给我们答案。

　　第二课时

　　一、回忆引入前文

　　1、还记得体育课上别的同学是怎样爬横木的吗？

　　2、看来体质不同爬横木的效果也不同。身体强壮的爬得轻松，瘦弱的爬得很费劲。涅利的身体呢？（瘦弱、还有点驼背）

　　二、再读课文，品味人物精神品质

　　《一》质疑

　　1、涅利在体育课上做得怎样，请你从同学们的评价中找找答案。板书：涅利。出示课件指导读赞扬的语言

　　2、听了他们的话，母亲怎样？

　　3、质疑：现在你最想知道什么？（他怎么爬的？）

　　《二》帮助

　　1、涅利是怎么爬上去的呢？板书：？请同学们认真读课文8—13自然段。思考：这么多困难的时候，谁帮助了他？

　　2、四人小组探讨学习：读要求

　　⑴默读8-13自然段

　　⑵圈出帮助涅利的人物

　　⑶画出他们帮助涅利的语句。

　　⑷你怎么感受到的？

　　⑸想想：怎样读出自己的感受。

　　3、学生汇报

　　《三》努力

　　1、在大家的关心、鼓励下，涅利上去了吗？

　　2、出示句子。指导品句：费力吗？怎么看出来。把你体会到的读出来。

　　3、小结：作者细腻的动作刻画，让我们身临其境般地感受到了涅利的努力。

　　4、除了这里，书上还有哪里写出了涅利的努力？

　　5、每次涅利快要坚持不住的时候，他在想什么？哪个词最能体现他强烈的愿望？（也能）读句子。他不但这样想他也是这么说的。找到涅利说的这句话。

　　6、引读三次动作描写的句子。

　　他对自己说……他暗暗给自己鼓劲……他分明在告诉大家……

　　《四》感受成功

　　1、出示“他在笑呢！”读。

　　2、想：站到平台上了，涅利心情如何？万般感受全集于一“笑”之中。读

　　3、你想用什么词语说说涅利（坚持不懈、锲而不舍、自强自立、永不放弃、充满信心）板书：坚持、自信

　　三、情感升华

　　1、老师同学的关心鼓励，母亲的担心，铸成了人世间最美好的感情，那就是——爱。有了爱，嘲笑消失、危险吓不倒、费力也不放弃，爱让涅利成功了。

　　2、体会“似乎不再是从前的涅利了。”作者知道了什么呢？

　　3、请你从涅利、老师、同学们、母亲中选一位，谈谈你对爱的理解。

　　4、汇报

　　5、总结：用今天写下的话语，去面对困难和挫折吧，没有什么是不可战胜的。

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有关小学体育教学课件内容的论文 篇4

　　体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。下面是小编为大家提供的关于体育课教学的课件，内容如下：

　　教学内容：

　　蹲距式跳远 游戏《运球接力》

　　教学目标：

　　1、了解跳远比赛的知识和规则，知道并掌握跳远的动作技术环节。

　　2、与同伴合作，采用自己喜欢的练习手段学习空中动作，培养学生的合作意识。

　　3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。

　　场地器材：

　　1、准备好四个跳箱盖

　　2、准备好标志旗、铁锹、皮筋等

　　一、问题导入

　　1、课堂常规

　　2、教师提问：蹲距式跳远分几个技术环节?助跑和起跳各有什么技术要求?用自己的话来形容一下空中动作的方法?

　　3、教师在学生回答的基础上总结，强化学生对所学知识的理解，最后引出空中动作的作用：一是为了维持身体的平衡，二是为落地做积极的.准备。

　　二、热身活动

　　1、弓箭步走8---10步，2—3组。 组织：小组进行练习

　　2、原地弓箭步交换跳10次。

　　3、原地进行单脚起跳，双脚落地的练习几次。

　　4、进行自己设计的一些柔韧性练习。

　　三、蹲距式跳远

　　1、教师运用挂图来描述蹲距式跳远空中动作的正确方法：起跳以后，保持摆动腿屈膝前提，起跳腿滞后的腾空步姿势，随即起跳腿迅速前摆与摆动腿并拢，并且双腿屈膝靠拢胸部，这就是蹲距姿势。快落地时，两小腿积极前伸，两臂后摆。落地时以两脚跟先接触沙面，两腿屈膝缓冲，同时上体前倾，两臂由后向前摆动，最后稳定的蹲在沙坑里。

　　2、教师介绍练习方法：为了增加腾空时间，方便大家体验动作，可自选下列方法进行练习。

　　1)从跳箱盖上起跳，提高腾空的高度。

　　2)在起跳线前设置高度适宜的皮筋。

　　3)降低练习难度，不考虑腾空步，只完成蹲距动作即可。

　　3、学生分组进行练习。

　　4、教师进行巡回指导，纠正。

　　5、进行优生示范，纠正一些集体性的错误。

　　6、进行小组展示。

　　教学重点：起跳腿快速前摆与摆动腿并拢，在空中做出蹲距动作。

　　四、游戏《运球接力》

　　游戏方法：将学生分成人数相等的两队，用乒乓球拍进行端起球的接力。

　　规则：

　　1、发令才能起跑，不得越过起跑线进行交接球。

　　2、中途如果球从球拍上掉下来，要从掉下来的地方拾起继续进行。

　　组织：分成两组进行教法：

　　1、教师讲解规则

　　2、学生进行练习

　　四、放松身心

　　1、学生闭住眼睛，教师放音乐进行放松。

　　2、自己拍打主要肌肉群。

　　3互相提问：跳远的一些比赛常识。 组织：成圆形队进行

　　教法：

　　1、教师讲解练习方法

　　2、师生共同进行放松

　　要求：积极放松

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有关小学体育教学课件内容的论文 篇5

　　教学目标

　　1．使学生了解篮球运动的特点、作用、起源与发展，以及中国篮球的现状，现代篮球运动的发展趋势。

　　2．培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质。

　　教学重点

　　篮球运动的特点、作用、起源与发展、现代篮球的发展趋势

　　教学难点

　　篮球运动的特点、作用、发展趋势

　　教学过程和讲授内容

　　一．开课常规（1分）

　　二．导入：什么是篮球运动（3分）

　　篮球运动是以篮球为竞赛工具，在特定条件（规则、场地、器材、设备等）限制下，比赛双方各出5名队员，参加比赛的个人和集体以一定的身体素质为基础，以掌握特定的专门技术和战术方法为手段，在比赛中争夺球权，力争在攻守交替和对抗中获得球和展开投篮得分，并以得分多少决定胜负的集体球类运动项目。

　　三．授课：（35分）

　　篮球运动的特点：（5分）

　　集体性特点 综合性特点 对抗性特点

　　健身性特点 增智性特点 商业性特点

　　篮球运动的作用：（8分）

　　具有培养团对精神的作用

　　具有提高国民体质的作用

　　具有推动社会发展的作用

　　具有促进国际交往和增进友谊的作用

　　篮球运动的起源

　　篮球运动的发展 （3分）

　　篮球运动的初创时期

　　篮球运动的完善与推广时期

　　篮球运动的普及与发展时期

　　篮球运动的全面提高与对抗时期

　　篮球运动的创新与攀高时期

　　教学内容与过程

　　我国篮球运动的简况

　　我国篮球运动的差距与努力方向：（4分）

　　现代篮球运动的发展趋势：（15分）

　　高的新意：

　　第一 世界强队普遍重视队伍的整体平均身高的增长

　　第二 随着高大运动员的大量涌现，高空争夺更为突出，能否占有制空优势，已成为衡量队伍水平的重要标志。

　　快的延伸：

　　第一 继续加快进攻速度，争取主动，增加进攻次数。

　　第二 继续强调提高攻守转换速度。

　　第三 继续提高运用技术和战术间衔接的速度。

　　准的发展：

　　第一 以三分球为重点的投篮准确性继续提高。

　　第二 掌握攻守技术、运用攻守技术与变化攻守技术准确性提高。

　　第三 战术配合的时间与空间、地面的结合的准确性提高。

　　全的演进：

　　第一 运动员个人篮球素质全面，掌握技术、战术能力和攻守能力全面均衡，运用技术富有技巧性，而且在此基础上协同配合要达到神秘化、艺术化的境地。

　　第二 重视多元因素中的身体素质水平、心理素质水平、智力和思维能力等因素的全面综合提高，以使自己在激烈争夺、全面对抗的竞赛中，成为既全面又具有特长的\'明星，促使全队的整体实力提高到一个更全面、更高的层次。

　　第三 对教练员和篮球组织管理工作者来说，必须高度重视并善于科学地使运动员具有以上诸多因素的综合开发与全面利用的才能，这是促使队伍实现现代篮球科学化进程的必然途径，同时也是对教练员全面才华和综合水平的检验。

　　变的深化：

　　“变”的基础是运动员的智慧与单兵作战的技术、技艺水平和教练员的指挥谋略艺术水平。

　　女篮男篮化：

　　女队打法男性化将成为今后篮球运动发展的必然趋势，刺激着男子篮球运动向更高水平发展、提高。

　　四．总结（5分）

　　五．下课（1分）

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有关小学体育教学课件内容的论文 篇6

　　一、教学内容：

　　快乐小足球-----踢准

　　游戏：推球入门

　　二、学习目标：

　　三年级足球教案

　　1、学生能主动参与活动，体验小足球运动的乐趣与魅力。

　　2、基本掌握一定的足球活动的动作方法和技能技巧，并能在游戏中较好的运用。

　　3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，互帮互学共同提高。

　　三、激趣热身:

　　课的内容：

　　1、组织学生整队，与教师亲切问好。

　　2、由讲解足球明星引出课题,。

　　3、带领学生徒手操热身活动。

　　教师活动：

　　1、启发引导学生

　　2、激起学生兴趣

　　3、参与学生活动

　　4、鼓励赞赏学生

　　学生活动：

　　1、各种图形跑

　　2、游戏：《手脚运球比快》

　　3、熟悉球性练习

　　四、实践提高：

　　课的内容：

　　快乐小足球——踢准

　　重难点：动作连贯、流畅

　　教师活动：

　　1、提示动作方法，引导学生练习——用脚的不同部位踢球，体会动作

　　2、提出思考问题，启发学生思维——怎样才能踢的准

　　3、帮助学生解决练习中的\'问题

　　4、巡回指导参与学生的活动

　　5、及时反馈学生的练习情况

　　6、激励、表扬找出学生个体不同的特色与长处

　　7、鼓励学生大胆创新

　　学生活动：

　　1、认真听讲

　　2、两人一组进行踢准练习体验不同部位踢球的感受

　　3、三人一组踢准练习

　　4、四人一组踢准练习，寻找最有效的踢的准的方法

　　5、各小组自主练习

　　6、学生自我评价和互相点评

　　游戏：推球入门

　　教师活动：

　　1、创设游戏情境，激发学生兴趣

　　2、讲解游戏方法和规则

　　3、组织学生进行游戏并即时评价

　　学生活动：

　　1、听教师讲解

　　2、推球穿越球门比赛

　　3、推球入门比赛

　　五、调整身心：

　　课的内容：

　　1、放松活动

　　2、谈成功与收获

　　3、师生再见

　　教师活动：

　　1、教师运用语言营造轻松优美的环境，带领学生进行放松活动

　　2、教师引导学生进行小结

　　3、宣布下课

　　学生活动：

　　1、学生与教师一起做放松活动

　　2、学生谈本次课的感受与收获

　　器材：足球20个，标志竿若干个。

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有关小学体育教学课件内容的论文 篇7

　　第一课什么是体育课?为什么要上体育课?

　　教学内容：

　　1、什么是体育课?为什么要上体育课?

　　2、养成正确的身体姿势

　　3、人体的形态。

　　教学目标：

　　明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。

　　教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。

　　教学过程：

　　一：导入部分

　　课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。教与学的方法：

　　(1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的`真正作用是什么?

　　(2)学生作答，教师点评，纠正不足之处。

　　(3)作出总结，可让学生来总结。

　　注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们

　　都喜欢做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增强体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务……二：基本部分

　　导语：小朋友对坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。

　　教与学的方法：

　　(1)导语;

　　(2)让学生分小组讨论，派代表回答。

　　(3)教师观察学生讨论。

　　(4)学生总结，教师评价。

　　(5)让个别学生模仿示范，师生进行评价，引以为戒。

　　注：

　　(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。

　　(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。

　　(3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。三：结束部分

　　(1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?

　　那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。

　　让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。

　　注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

　　(2)游戏：指鼻子

　　游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老师一样的身体部位，后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。

　　游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。

　　教与学的方法：

　　(1)教师简单讲解游戏方法，并做示范。

　　(2)师生共同进行练习。

　　(3)教师进行评价。

　　(3)总结上课内容，宣布下课，师生告别。

　　第二课认真上好体育课

　　教材内容：

　　认真上好体育课

　　教学目标：

　　1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健康的目的。

　　2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

　　3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。教学过程：

　　一、谈话：

　　小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生讨论，依次发言)上过幼儿园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。

　　那么，为什么要上(来自::小学室内体育教案)好体育课呢?

　　小朋友们都喜欢游戏、玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、积极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高的很快;适应气候变化的能力也强，而且不

　　容易得病。一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

　　二、那么，怎样上好体育课呢?

　　1、课前要求

　　(1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请

　　假

　　(2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。

　　2、上课要求

　　(1)上课应穿什么服装和鞋子?

　　小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

　　(2)不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋??

　　三、在教室内练习排队(按座位组数)

　　四、小结：

　　以上老师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，希望大家今后都要做到。

　　以上为有关小学体育教学课件内容的论文 篇7范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

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