田忌赛马教学课件ppt

　　在信息化社会的今天，人的信息素养已变得越来越重要，通常我们会接触到写田忌赛马教学课件ppt文案方面写作需求，对于《田忌赛马教学课件ppt》不熟悉、不知如何下手的朋友，不妨一起来参考本篇《田忌赛马教学课件ppt》是怎么写的吧。

田忌赛马教学课件ppt 篇1

　　二、众里寻芳，幽香荡漾

　　1、最初，作者陈荒煤在丛林中散步，（配上钢琴曲《秋日的私语》，有感情地朗读课文第一自然段）首先是被什么所吸引，从而认识

　　以上为田忌赛马教学课件ppt 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

田忌赛马教学课件ppt 篇2

　　知识与技能

　　1.借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系,从而建立方程解决实际问题,进一步掌握列方程解应用题的步骤.

　　2.能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题.

　　过程与方法

　　1.培养学生分析问题、解决问题的能力,进一步体会方程模型的作用,提高学生应用数学的意识.

　　2.培养学生文字语言、图形语言、符号语言这三种语言转换的能力.

　　情感、态度与价值观

　　1.通过开放性的问题,为学生提供思维的空间,从而培养学生的创新意识、团队精神和克服困难的勇气.

　　2. 体验生活中数学的应用与价值,感受数学来源于生活,感受数学与人类生活的密切联系,激发学生学数学、用数学的兴趣.

　　教学重点

　　会借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系.

　　教学难点

　　1.怎样寻找等量关系.

　　2. 三种语言的转换.

　　教学关键

　　1. 使学生初步学会画“线段图”.

　　2 .通过对具体问题情境的分析,准确的确定等量关系.

　　教学方法

　　自主探究、启发引导.

　　教学手段

　　多媒体教学.

　　教学过程

　　一、创设情景 引入教学:

　　1、 情景设置:五年级学生组织一次社会考察活动,小巧早上从家走了一段路后,是她的爸爸发现她把考察表忘在家里,并马上追她给她送考察表.同学们,你们想一想最后会怎样?

　　2、 引出课题:追及问题

　　3、 回忆行程问题涉及的量及列方程解应用题的步骤

　　二、解决问题 深化认识:

　　1、出示例题:小巧今天早上要在7:50之前赶到距家10××米的学校坐车去参加社会考察活动.小巧以80米/分的速度出发,5分后,她的爸爸发现她忘了带考察表.于是,爸爸立即以160米/分的速度去追小巧,并且在途中追上了他.

　　爸爸追上小明用了多长时间?

　　⑴学生尝试解答,并说出自己的思考过程。

　　*速度差×追及时间=相距路程

　　*爸爸的走的总路程=小巧走的总路程

　　⑵画线段图,验证你的思考是否正确?

　　⑶如果我们把小巧和小巧爸爸相距的距离用s表示,小巧走的慢,我们把她的速度用V慢表示,小巧爸爸的速度用V快表示,追及时间为t,那么小巧走的路程用?表示;爸爸走的路程用?表示;(在线段图上表示出来)这几个量之间有什么关系呢?

　　V快t- V慢 t = s.

　　V快t = s+ V慢 t.

　　V快t- s = V慢 t

　　其实这是同一个等量关系的不同变式.如何用语言叙述呢?(追及的路程就是两人的路程差)

　　2、小结:黑板上的内容是追及问题的三种不同表示方法即文字表示;符号表示;图形表示.希望同学灵活掌握,会进行三种语言的转换.

　　3、变式,巩固三种语言的转换:

　　变式1:小巧今天早上要在7:50之前赶到距家10××米的学校坐车去参加社会考察活动.小巧以80米/分的速度出发,5分后,她的爸爸发现她忘了带考察表.于是,爸爸立即追小巧,5分钟后在途中追上了他.

　　爸爸追小巧的速度是多少?

　　* 学生审题,在小组内分工合作,找到的等量关系式,字母表达式,并用线段图验证

　　* 交流

　　变式2:小巧今天早上要在7:50之前赶到距家10××米的学校坐车去参加社会考察活动.小巧以80米/分的速度出发,过后,她的爸爸发现她忘了带考察表.于是,爸爸立即以160米/分的速度去追小明,5分钟后在途中追上了他.(学生提问)

　　小巧走多远后,爸爸才开始追的?

　　小巧走多久后,爸爸才开始追的?

　　*学生独立解答,并交流

　　三、巩固认知 提高能力:

　　1、 基础练习:数学书p 51,例2,及试一试

　　2、 盐仓小学五年级学生步行到郊外旅行(1)班学生组成前队,步行速度为4千米/时,(2)班学生组成后队,速度为6千米/时.前队出发一小时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络,他骑车的速度为12千米/时.

　　* 有问题吗?以小组为单位进行讨论,总结你们小组所提出的问题,并解答.

　　* 将问题问题罗列,有选择的进行解答。

　　四、综合运用 融会贯通:(附加题)

　　甲、乙两人在400米长的环形跑道上练习跑步,甲每分钟跑250米,乙每分钟跑150米.

　　(1)若两人同时同地反方向出发,经过多少时间首次相遇?

　　(2)若两人同时同地同方向出发,经过多少时间首次相遇?

　　*如果是800米的比赛,甲能追上乙吗?

　　五、总结:

　　板书

　　追及问题

　　模型

　　文字表示:路程之差等于距离

　　符号表示:V快t- V慢t = s

　　以上为田忌赛马教学课件ppt 篇2范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

田忌赛马教学课件ppt 篇3

　　由于本校率先实现了“校校通”，本人有条件将计算机的CAI课件这一神奇而颇具吸引力的工具引进课堂，帮助完成学科的教与学。经过实践尝试，效果不错。下面仅以语文课的教与学为例，谈谈具体做法——

　　一、运用CAI课件，变抽象为直观、创设良好的学习氛围。

　　低年级学生根据其年龄特点，其思维形式仍然是以形象思维为主。然而在语文课本中往往会出现一些较为抽象的知识，如果只凭老师一张嘴和一支粉笔很难收到良好效果，使用多媒体CAI辅助教学软件，将多媒体教学课件具有文字、图片、动画、声音，图象同时出现的直观特点，把抽象知识变为直观内容，学生会就很容易理解了。

　　如：小学语文第四册第一课《小蝌蚪找妈妈》，这篇课文中有几个表示动作的词，“小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去”“小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条脚在水里游连忙追上去”。这两句中的“迎”和“追”较为抽象，学生不易理解，在教学中我就利用多媒体CAI课件的动画展示此段内容，学生在轻松愉快的观看动画过程中，很快就理解了什么是“迎”“追”了。通过丰富的感知表象，变抽象为直观，创设良好的学习氛围。

　　二、运用CAI课件，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。

　　如：教二年级《公鸡的脸红了》一文，在整个教学过程中，我边讲解的同时也边展示CAI课件的相关内容，同时又采用抓重点词的方法将课文的主要内容板书在黑板上，让学生耳听（听声音）眼看（看动画）手划（划老师在黑板上板书的重点词语），三管齐下。当CAI课件播放到学生比较难理解的内容时，就配以老师的解释再重播几次，直至学生理解为止。由于小学生对“动画”有着较浓厚的兴趣，所以整堂课每位学生的思维均如同一张张紧绷着弦的弓，注意力集中，舍不得放过一个知识点，从而达到理解课文的\'目的。讲解完之后，再让学生看着板书进行课文复述、演示，就如同做1+1=2的数学题那么简单了。

　　三、运用CAI课件，突出重点、突破难点。

　　如，教学二年级《称象》一文时，学生对曹冲如何称象的一段文字比较难理解。我就事先将这一段文字分成“把大象赶上船，并在船舷上画线——把大象赶下船，往船上装石头——等石头装到船下沉到船舷上画线的地方，开始称石头——石头的重量等于大象的重量”四个动作过程、配上声音做成CAI课件，在课堂上讲到这一段文字时，将这一课件展示给学生观看，学生就很快理解了这一段的文字的意思。

　　总之，多媒体教学软件的应用是提高课堂效率的重要手段之一。老师备课时，能制作的，自己制作最好，不能制作的，可以网上下载。教学课件不求人人会制作，但求人人会使用。只要我们大家都把这一先进的载体引进自己的课堂，适当、巧妙以用之，就能实现学生语文素质的全面提高。

　　以上为田忌赛马教学课件ppt 篇3范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

田忌赛马教学课件ppt 篇4

　　争 气

　　目的：讲“故事”，学“做法”，品“结果”，悟“感想”。要想取得成功，就要有志向、有自信心、肯努力。

　　主持：潘嘉明、陈燮彬

　　[潘]：欢迎学生会的同学来参加我们中专班的主题班会。

　　[陈]：俗话说：人争一口气，佛争一柱香。

　　[潘]：我身为学校的一份子，是计算机班中的一员，一定要争口气，为了父母，为了自己，为了前途。

　　[陈]：我们中专班不比其它班差，用什么来衡量呢？我们要用行动来证明，让全校老师和同学都能看到我们班的团结向上，我们要争这口气。

　　[潘]：下面通过大家讲故事，讲讲自己听完故事后受到什么启发？

　　故事一：《一定要争气》

　　小组讨论：启示

　　童第周第一次争气是为自己，第二次争气是为祖国，不怕困难、勤奋学习、勇攀高峰为祖国争光的崇高品质

　　故事二：只要功夫深铁棒磨成针小组讨论：启示

　　一个人无论作任何的\'事情，都要花费一番心血。只有经过无数血汗、苦泪和功夫磨砺后，你才能成为一个成功的人物。

　　故事三：卧薪尝胆小组讨论：启示

　　后世人常用“卧薪尝胆”的故事警醒自己，其用意并非强调报仇雪耻方面，也不是当真要挂起苦胆来尝一尝，而是比喻为了达到一个目的而刻苦自励，激励自己奋发图强。

　　故事四：熟能生巧

　　小组讨论：启示

　　俗话说，有志不在年高，活到老，学到老。只要有目标，有恒心，有信心，有决心，年纪与成功是无关的。

　　故事五：（……）

　　总结：正视自己的缺点，发扬自己的优点。每个人手中握着失败的种子，也握着迈向成功的潜能。我们有权选择成功，也有权选择平庸，没有任何人或任何事能强迫你，就看你如何去选择了。一个人无论作任何的事情，只要有目标，有恒心，信心，决心，成功一定离自己不远。最终使同学们能达到激励自己奋发图强的效果。

　　以上为田忌赛马教学课件ppt 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

田忌赛马教学课件ppt 篇5

　　教学目标：

　　1．让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。

　　2．认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。

　　3．体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，感受几何图形与现实生活的密切联系。

　　教学重点：

　　理解三角形的特性；在三角形内画高。

　　教学难点：

　　理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

　　教学准备：

　　多媒体课件、长方形、正方形、三角形学具、小棒、钉子板、直尺、三角板。

　　教学过程：

　　一、联系实际，引出课题感知三角形

　　1．谈话导入。

　　2．学生汇报交流自己收集到的有关三角形信息。

　　3．教师展示三角形在生活中应用的图片。

　　谈话引出课题：你想学习有关三角形的什么知识呢？（板书课题：三角形的认识。）

　　二、动手操作，探索新知

　　1．动手制作三角形，概括三角形定义。

　　（1）学生利用老师提供的材料动手操作，选择自己喜欢的方式做一个三角形。（制作材料：小棒、钉子板、直尺、三角板。）

　　（2）学生展示交流制作的三角形，并说说自己是怎么做的。

　　（3）观察思考：这些三角形有什么相同地方？

　　（4）认识三角形组成，初步概括三角形定义。

　　（5）教师出示有关图形，引起学生质疑，通过学生思考讨论，正确概括出三角形定义。

　　（6）判断练习。

　　2．理解三角形的底和高。

　　（1）情境创设。

　　美丽的.南宁邕江上有一座白沙大桥，从侧面看大桥的框架就是一个三角形，工程师想测量大桥从桥顶到桥面的距离，你认为怎样去测量？

　　（2）课件出示白沙大桥实物图和平面图。

　　（3）学生在平面图上试画出测量方法。

　　（4）学生展示并汇报自己的测量方法。

　　（5）学生阅读课本自学三角形底和高的有关内容。

　　（6）师生共同学习三角形高的画法。

　　（7）学生练习画高。

　　3．认识三角形的稳定性。

　　（1）联系实际生活，为学生初步感受三角形的稳定性做准备。

　　（2）动手操作学具，体验三角形的稳定性。

　　（3）利用三角形的稳定性，解决实际生活问题。

　　（4）学生联系实际，找出三角形稳定性在生活中的应用。

　　（5）欣赏三角形在生活中的应用。

　　三、总结本课内容

　　1．学生说说本节课收获。

　　2．教师总结。

　　以上为田忌赛马教学课件ppt 篇5范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

田忌赛马教学课件ppt 篇6

　　教学内容

　　《春天的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）一年级下册第3单元第一篇课文。

　　教学目标

　　1．认字19个。

　　2．运用各种喜欢的方式识字。

　　3．体会几个表示手的动作的动词词义。

　　4．阅读、背诵《春天的手》，听、唱《春天在哪里》，感受春天的朝气蓬勃。

　　5．观察春天，感受春天。

　　课前准备

　　教师：带领学生到公园、田野中找春天；准备生字卡片、歌曲《春天在哪里》、投影机。

　　学生：把观察到的春天画下来。

　　教学流程

　　一、进入学习情境。

　　师：同学们，昨天老师让大家去找春天，你们找到了吗？（学生拿出自己画的\'春天。）谁愿意说说你找到的春天是什么样的？（学生展示自己的画，说春天。）

　　【课前走出课堂，到生活中感受春天，这是学生主动学习的基础。】

　　师：老师也画了一幅画（教师板画），你们看漂亮吗？这幅画还配了一首儿歌，名叫《春天的手》。

　　二、熟读课文。

　　1．看图听老师读课文，想像春天的景象。

　　【小学生想像力丰富，并充分利用挂图让学生想像，能使学生更快地“入情入境”。】

　　2．请学生练读课文。

　　师：你有不认识的字吗？该怎么办呢？

　　（引导学生交流识字方法并小结。）

　　【及时交流识字方法，能使每一位学生掌握更多的方法，达到资源共享的目的。】

　　3．请学生同桌互读，互评，提出读书要求：如果你的同桌读得比你好，请你向他学习；如果你的同桌哪里读错了，或者哪里读得没你好，请你帮帮他。

　　【让学生学会合作，学会接受别人的意见。】

　　4．经同桌推荐，请个别学生读（自评、互评结合）。

　　5．师生合作读书。教师读前半句，学生读后半句。

　　三、引导识字。

　　1．借助生字卡片，请学生认字检查生字认读情况。

　　2．出示“抚、摸、掠、拂、拍、拉”等生字，引导学生观察这些字的特点，发现提手旁表示的意思。做动作理解字的意思。

　　【让学生自己寻找规律，理解得会更深刻，通过动作理解字意，直观形象。】

　　师：你还知道哪些提手旁的字？

　　四、学习课文。

　　1．请学生朗读课文，配上动作，加深体会。

　　2．教师读《春妈妈的三个小姑娘》，请学生想一想春天还来到了哪里？

　　3．引导学生编儿歌。

　　春天的手________小草。

　　小草________。

　　春天的手________，

　　________。

　　学生以小组为单位仿照课文编儿歌。读编好的儿歌，体验成功

　　【语文学习不仅要理解，还要学会运用。这一环节由扶到放，引导学生创作，体会小诗人的成就感。】

　　4．教师放音乐《春天在哪里》。

　　学生听歌曲，同时边唱边自由表演。

　　【将歌曲引进语文课堂，既可以促进学生对课文的理解，还能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。】

　　5．引导学生背诵积累的关于春天的古诗，如：《春晓》、《咏柳》等。

　　【语文课程应是开放的，课内外相结合的。这一环节把学生引向课外，扩大了学生的阅读量，使学生“得法于课内，得益于课外”。】

　　6．引导学生自评、互评。

　　【让学生进行自我评价，相互评价，学会反思，正确地认识自己，有利于学生健全人格的形成。】

　　五、作业建议。

　　1．以小组为单位举办主题为“春之声”的画展。

　　2．搜集相关的诗歌，筹备“春之声”的诗歌朗诵演唱会。

　　【课外拓展延伸，训练学生搜集和处理信息的能力。在充满趣味的实践活动中，学生的能力会不断得到提高。】

　　以上为田忌赛马教学课件ppt 篇6范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

　　以上为佳文《田忌赛马教学课件ppt》全文内容，如《田忌赛马教学课件ppt》对您有帮助，或者您对于《田忌赛马教学课件ppt》有建议，欢迎反馈给我们，以帮助到写《田忌赛马教学课件ppt》方面文案需求的朋友们。