伟大的日子教学课件ppt

　　课件(Courseware)是具有共同教学目标的可在计算机上展现的文字、声音、图像、视频等素材的集合。

伟大的日子教学课件ppt 篇1

　　教学目标：

　　1、 知识和能力：学会本课的8个一类生字和9个二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。

　　2、 过程和方法：通过随文记忆的方法来学习一类生字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。

　　3、 情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。培养学生热爱劳动的情感。

　　教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义。

　　教学准备：展示台 生字卡片

　　教学时数：3课时

　　第一课时

　　教学内容：初读课文，学习一类生字。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　同学们，我们曾经学过一首歌《劳动最光荣》，我们唱上一段。今天我们将认识三只可爱的小老鼠，看看它们是怎样过上好日子的。

　　二、初读课文，扫清文字障碍。

　　1、在文中画出一类生字，同桌之间读一读。

　　2、老师范读课文。

　　3、老师领读课文。

　　4、学生自由练习读课文。

　　5、分自然段指名读课文。

　　三、学习一类生字。

　　齐读第一自然段。

　　1、 亩：地积单位。上下结构，扩词：一亩地、公亩

　　2、 籽：某些植物的种子。左右结构，扩词：棉籽儿、菜籽儿、籽棉

　　3、 从词语黄灿灿中拿出“灿”字来学习。灿烂：光彩鲜明耀眼；灯光灿烂、光辉灿烂、金灿灿。

　　4、 汤：左右结构，扩词：菜汤、汤匙、米汤

　　5、 仑：山下结构。

　　6、 轮：左右结构，扩词：车轮、轮流、轮班

　　7、 都：多音字。（1）表示总括。他们都在干活。（2）表示已经。饭都凉了。

　　（1） 首都（2）大城市。都市

　　8、 拉：左右结构，和手的动作有关。扩词：拉手、拉面、拉力

　　四、认读二类生字。

　　撒：平舌音，播撒、撒种

　　丝：平舌音，丝瓜、甜丝丝、粉丝

　　辆：车辆，一辆车

　　五、复习巩固一、二类生字。

　　六、齐读整篇课文。

　　七、作业：复习一类生字，练习读课文。

　　第二课时

　　教学内容：分析课文，理解课文的含义。

　　教学过程：

　　一、指名分别读课文的6个自然段。

　　二、老师提出问题：谁能用几句话说一说这篇课文讲了一件什么事？

　　三、自由读前三个自然段，看看是按照什么顺序写的？（时间顺序，春天，夏天，秋天）

　　1、第一自然段：明白数量词：“一亩”是指土地

　　面积。“撒”字是什么意思？可以让学生做动作来理解。读一读这一段，看看每一句话，你发现了什么？（句子的结构是相同的，老师可以在这里渗透一下排比句的知识）

　　2、齐读第二段：找找本段中的\'排比句。读一读。南瓜花、东瓜花和丝瓜花都是什么样的？（黄灿灿）你能不能也说出几个这样的叠词。

　　3、第三自然段：秋天结出了果实，请你在文中画出形容南瓜、冬瓜和丝瓜的果实的词语。（好圆好圆、好大好大、好长好长）想一想“好”字在这里起到了什么作用？

　　四、三只老鼠通过自己的劳动换来了成熟的果实，它们从此过上了好日子。读4-6自然段，你读懂了什么？（不仅仅喝上了汤，有了吃的，还做了一辆漂亮的瓜车，得到了快乐）

　　五、齐读最后一自然段。你能结合课文说一说他们是怎样过上好日子的吗？

　　六、有感情地齐读课文。

　　七、作业：有感情朗读课文。

　　第三课时

　　教学内容：指导书写一类生字，完成课后练习。

　　教学过程：

　　一、复习一类生字。

　　二、指导书写一类生字。

　　重点指导“都”字，左高右低，注意结构。

　　三、完成课后练习。

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、说一说。

　　3、读一读，会写的写下来。

　　（1）在小组内读一读。

　　（2）抄写词语。

　　4、填一填。

　　一亩（地）一根（丝瓜）一辆（车）三只（老鼠）

　　瓜：南瓜、丝瓜、冬瓜、西瓜、香瓜

　　5、根据课文内容填词语。

　　黄灿灿 好大好大 好漂亮

　　6、 背一背。理解句子的大概意思。

　　四、作业：书写一类生字，预习下一课。

　　以上为伟大的日子教学课件ppt 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

伟大的日子教学课件ppt 篇2

　　教学目标：

　　1.正确流利有感情的朗读课文.

　　2.思考课后思考题，并与同学交流。

　　3.通过学习加深对生命意义的理解。

　　教学重点：通过重点词句的理解，感受莎莉文对生命的理解尊重和启发，以及莎海·伦凯勒对老师的崇敬与感激之情。从而感受"伟大"，激发学生学习海伦·凯勒的精神。

　　教学难点：通过重点词句感受"伟大"。

　　教具准备：多媒体教学课件

　　教学过程：

　　一：谈话，导入新课

　　1.教师导入。

　　2.今天我们就来学习课文《伟大的日子》。让我们走近一个充满生机的小姑娘，走进一个盲聋过娘不寻常的生活吧，共同感受那个唯独属于她的--伟大的日子。

　　3.你知道这个伟大的日子是属于谁吗？

　　4.那么，你对海伦·凯勒的了解有多少呢？

　　5.教师出示幻灯，简介海伦·凯勒。

　　6.接下来，就让我们一起走进她那敏锐的世界。

　　二、分段朗读课文，理清文章脉络

　　指名分段读课文，纠正字音，概括段落大意。

　　三、给每段内容家小标题

　　1.浏览课文内容，小组内概括小标题。

　　2.师生共同选择最恰当的小标题。

　　四、走进"生活"感受"伟大"

　　1.读了这篇课文，你觉得安妮·莎莉文的的教学方法有什么特别之处？请找出稳重的句子来说明。

　　2.教师指导学生来朗读这些句子，并让学生谈谈对这些局的的理解，深入体会安妮·莎莉文对海伦·凯勒的特殊关爱以及她与众不同的教学方法。

　　3.现在大家能不不能说一说，为什么那一天对海伦·凯勒是如此的重要，如此的"伟大"？

　　五、拓展阅读，感受坚强"伟大"

　　1.幻灯出示海伦·凯勒的`名言。

　　2.指名分别朗读这些句子。

　　3.从这些句子中感受到了海伦·凯勒什么样的精神品质？

　　六、布置作业

　　将海伦·凯勒的的故事讲给身边的小同学听。

　　附带：伟大的日子原文

　　[美国] 海伦·凯勒

　　在我的记忆中，我平生最重要的日子，是我的老师安妮·沙莉文来到我身边的那天。这一天联系着我两种截然不同的生活，每想到这一点，我的心里便充满了神奇之感。那是1887年3月3日，距离我满七岁还有三个月。

　　在那个重要的日子的下午，我一声不响地站在大门口，我在等待。我从妈妈的手和屋里匆忙来往的人们，模糊地感到某种不寻常的事情就要发生。因此我来到门口，在台阶上等待着。午后的阳光穿过覆盖在门廊上的金银花，落在我仰着的脸上。我的指头几乎不自觉地流连在熟悉的树叶和花朵之间。那花似乎是为了迎接南方春天的阳光才开放的。我不知道未来给我准备了什么奇迹和意外。几个礼拜以来，我心里不断地受到愤怒和怨恨的折磨。这场激烈的斗争使我感到一种深沉的倦怠。

　　你曾在海上遇到过雾么？你好像感到一片可以触摸到的白茫茫的浓雾，把你重重包围了起来。大船正一边测量着水深，一边向岸边紧张焦灼地摸索前进。你的心怦怦地跳着，等待着事情的发生。在我开始受到教育之前，我就像那只船一样。只不过我没有罗盘，没有测深锤，也无法知道海港在哪里。“光明！给我光明！”这是我灵魂里的没有语言的呼号，而就在一小时之后，爱的光明便照耀到了我的身上。

　　我感觉到有脚步向我走来，我以为是妈妈，便向她伸出了手。有个人握住了我的手，把我拉了过去，我被一个人抱住了。这人是来让我看到这个有声有色的世界的，更是来爱我的。

　　我的老师在到来的第二天便把我引到了她的屋里，给了我一个玩具娃娃。我玩了一会儿玩具娃娃之后，沙莉文小姐便在我手心里拼写d—o—l—l（玩具娃娃）这个字。我立即对这种指头游戏感到了兴趣，模仿起来。最后我胜利了，我正确地写出了那几个字母。我由于孩子气的快乐和骄傲，脸上竟然发起烧来。我跑下楼去找到妈妈，举起手写出了doll这个字。我不知道我是在拼写一个字，甚至也不知道有字这种东西存在。我只不过用指头像猴子一样模仿着。在以后的日子里，我以这种我并不理解的方式，学会了很多字。

　　有一天，我正在玩着新的玩具娃娃，沙莉文小姐又把我的大玩具娃娃放到了我衣襟里，然后又拼写了doll这个字。她努力要让我懂得这两个东西都可以用doll这个字表示。

　　前不久我们刚在“大口杯”和“水”两个字上纠缠了许久。沙莉文小姐想尽办法教我“m—u—g”是“大口杯”，而“w—a—t—e—r”是“水”。可是，我老是把这两个字弄混。她无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后利用其他机会再来教我。这一回她又一再地教起来，我变得不耐烦了，抓住新的玩具娃娃，用力摔到地上。我感到玩具娃娃摔坏了，碎片落在我的脚上。这时我非常高兴，发了一顿脾气，既不懊悔也不难过。我并不爱那个玩具娃娃。在我生活的那个没有声音没有光明的世界里，本没有什么细致的感受和柔情。我感到老师把碎片扫到壁炉的角落里，心里很满足──我的烦恼的根源被消除了。她给我拿来了帽子，我明白我要到温暖的阳光里去了。这种思想（如果没有字句的感觉也能称之为思想的话）使我高兴得手舞足蹈。

　　我们沿着小路来到井房。井房的金银花香气吸引着我们。有人在汲水，老师把我的手放在龙头下面。当那清凉的水流冲在我的手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w—a—t—e—r（水）这个字。她开始写得很慢，后来越写越快。我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上。我突然朦胧地感到一种什么被遗忘了的东西──一种恢复过来的思想在震颤。语言的神秘以某种形式对我展示出来。我明白了“水”是指那种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。那个活生生的字唤醒了我的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，解放了它。当然，障碍还是有的，但是已经可以克服了。

　　我怀着渴望学习的心情离开了井房。每一个东西都有一个名字，每个名字产生一种新的思想。当我们回到屋里去时，我所摸到的每一件东西都好像有生命在颤动。那是因为我用出现在我心里的那种奇怪的新的视觉“看”到了每一个东西。进门的时候，我想起自己打破了的玩具娃娃。我摸到壁炉边，把碎片捡了起来。我努力把它们拼合到一处，但是没有用。我的眼里噙满了泪水。因为我懂得我干出了一件什么样的事，我第一次感到了悔恨和难过。

　　那一天我学会了很多字，是些什么字，我已忘了，但是我确实记得其中有妈妈、爸爸、姐妹、老师这些字──是这些字让世界为我开出了花朵。在那个新事频出的日子的晚上，我睡上了自己的小床，重温起那一天的欢乐，恐怕很难找到一个比我更加快乐的孩子。我第一次渴望新的一天的到来。

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伟大的日子教学课件ppt 篇3

　　三、运用公式解决问题

　　1、 一张圆桌面的直径是0．95米，求它的周长是多少米？（得数保留两位小数）

　　2、 花瓶最大处的半径是15厘米，求这一周的长度是多少厘米？花瓶瓶口的直径是16厘米，求花瓶瓶口的周长是多少厘米？花瓶瓶底的直径是20厘米，求花瓶瓶底的周长是多少厘米？

　　3、 钟面直径40厘米，钟面的周长是多少厘米？

　　4、 钟面分针长10厘米，它旋转一周针尖走过多少厘米？

　　5、 喷水池的直径是10米，要在喷水池周围围上不锈钢栏杆2圈，求两圈不锈钢总长多少米？

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伟大的日子教学课件ppt 篇4

　　一、PowerPoint放映”（扩展名PPS）

　　双击文件图标就可直接开始放映，而不再出现幻灯片编辑窗口。

　　优点：

　　①操作方便，省略了打开PowerPoint、点击[观看放映]的繁琐步骤；

　　②可以避免放映时由于操作不慎等原因而将后面的\'演示内容提前“曝光”；

　　③可以避免课件内容被他人意外改动而导致“面目全非”（这一点在公用电脑上显得尤其重要）。

　　缺点：如果想再编辑，必须要保存一份PPT演示文稿作为副本。

　　二、PDF格式

　　优点：

　　①可以避免阅读时误操作进入编辑模式；

　　②输出为PDF后便于打印店打印，不会出现不同版本打开ppt格式错乱；

　　③防止被其他人盗用或者修改。

　　缺点：无法编辑。

　　三、XPS格式

　　XPS格式静态文档格式，主要是打印机需要的一种文件格式，我们可以直接带着这个文件去打印店，防止文档被些人修改和使用。

　　四、MPEG-4格式

　　现在很多看上去比较时尚的动画，其实很多都来自与ppt，那些添加了一系列动画效果和音频的ppt通过导出为. mp4后，便是我们看到的精彩短片。

　　优点：吸引眼球，适合进行宣传播放；

　　缺点：动画制作和播放节奏需要掌控好，输出的mp4存储量比较大

　　五、RTF富文本格式

　　一种兼容性很好的文本格式

　　优点：能够保存ppt中的文本和图片等信息，支持记事本还有word等多种打开方式

　　缺点：ppt中某些元素会丢失。

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