小数的性质教学重点
时间：2023-06-15大中小
导语：
小数的性质教学重点 篇1
”的意义，可以有效地帮助学生主动地获得知识，获得发展，提高课堂效率。3、渗透良好的数学思想和方法，关注合作与交流
在探究
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小数的性质教学重点 篇2
的计算。一、复习
1．圆周率表示同一个圆内（ ）与（ ）的倍数关系，保留两位小数约是（ ）。同一个圆内周长是直径的（ ）倍，是半径的（ ）倍。
2、什么是
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小数的性质教学重点 篇3
例1 例2
解：设甲乙两地之间的公路长x千米。 解：设每小时需要行驶x千米。
140：2=x：5 4x=705
2x=1405 x=7054
x=350 x=87.5
答：甲乙两地之间的公路长350千米。答：每小时需行驶87.5千米
教学内容：
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小数的性质教学重点 篇4
，独爱它的“淡淡幽香”。“一股”“淡淡的”“幽香”“荡漾”“一阵阵”“散发出来”……读着这样的文字，我们仿佛也能闻到淡淡花香，感受作者沉浸于以上为小数的性质教学重点 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。
小数的性质教学重点 篇5
对比
霸上、棘门――细柳
文帝巡视：(上)“直驰入” 军士整装，严阵以待
两次“不得入”
“军中不得驱驰”
“将以下骑送迎” “请以军礼见”
文帝评价：“若儿戏耳” “真将军也”
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