三年级语文题

　　从狭义上讲，练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。

三年级语文题 篇1

　　《掌声》

　　一、给句中加（ ）字注音。

　　1、小英因（为）（ ）生病，一条腿（落）（ ）下了残疾。

　　2、新（调）（ ）来的老师不（了）（ ）解情况。

　　3、教导（处）（ ）正在（处）（ ）理这个问题。

　　二、在括号里填上合适的词。

　　（ ）的掌声

　　（ ）地鞠躬

　　自卑得（ ）

　　（ ）的眼泪

　　（ ）地注视

　　感动得（ ）

　　（ ）的故事

　　（ ）地坐下

　　演讲得（ ）

　　三、照样子写词语。

　　1、默默地：

　　2、慢吞吞：

　　3、一摇一晃：

　　四、照样子把句子写具体。

　　例：她鞠了一躬。

　　她向大家深深地鞠了一躬。

　　1、小英走上了讲台。

　　2、土地上长出了小草。

　　3、他注视着年轻人。

　　五、阅读下面的话，再完成练习。

　　小英在大家注视的目光中，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，聚然间响起了一阵掌声。

　　1、“注视”的近义词是（ ），再写出几个表示“看”的`意思的词或成语：

　　2、“聚然间”的近义词有：

　　3、你认为大家对小英注视的目光中包含些什么呢？

　　4、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？

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三年级语文题 篇2

　　一.读课文片断，完成填空练习。

　　这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，想等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

　　前一个自然段写了火烧云的颜色变化 ，颜色变化 ，从

　　等词语可以看出火烧云的颜色变化多，从“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿…..”可以看出火烧云的颜色变化 。后一个自然段写了火烧云 的变化，从

　　等词句可以看出火烧云形状变化快。

　　二.观察朝霞或晚霞，抓住它颜色、形状以及变化等方面的特点进行描写。

　　学习小结：

　　课文

　　火烧云

　　晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”

　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

　　这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

　　接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。

　　一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。

　　思考·练习

　　1. 有地朗读课文。背诵课文。

　　2. 默读课文，用自己的话说说你认为写得最美的地方。

　　3. 读下面的句子，想象描写的画面。

　　1) 这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

　　2) 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

　　4. 把你认为写得最美的句子抄下来。

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三年级语文题 篇3

　　1、看拼音，写词语。

　　pá shān（　　）

　　yǒng qì（　　）

　　zán men（　　）

　　fèn lì（　　）

　　bái fà cāng cāng（　　）

　　2、给多音字组词。

　　发：fā（　　）fà（　　）

　　似：sì（　　）shì（　　）

　　相：xiāng（　　）xiàng（　　）

　　都：dū（　　）dōu（　　）

　　3、反义词对对碰。

　　犹豫——（　　）陡峭——（　　）

　　笔陡——（　　）奋力——（　　）

　　4、选字填空。

　　级、极

　　年（　　） 积（　　） 一（　　） （　　）点

　　5、选词填空。

　　忽然、居然

　　（1）山这么高，我和老爷爷（　　）爬上来了。

　　（2）天（　　）阴了，不一会儿就下起了雨。

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三年级语文题 篇4

　　一、基础知识训练

　　1、给加点字注音：

　　骇( )破了胆 掳( )去 炙( )烤 诘( )词

　　惧惮( ) 震悚( ) 粗拙( ) 孤孀( )

　　2、解释有误的一项是( )

　　A、絮说：絮絮叨叨地说 B、辟头：开头

　　C、干戚：干，盾牌;戚：一种工具 D、孤孀：指寡妇

　　3、选择正确的词填空：

　　⑴我们家里一有些小()，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。

　　A、事情B、麻烦C、问题D、风波

　　⑵然而我有一时也对她发生过()的敬意。

　　A、空前B、巨大C、无比D、强烈

　　⑶“哥儿，你牢牢记住!”她极其()地说，“明天是正月初一，……”

　　A、庄重B、郑重C、凝重D、正式

　　4、理解语句，回答问题：

　　⑴“我平时叫她‘阿妈’，连‘长’字也不带;但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。”

　　这个句子由两部分构成，分号前一部分写“我”如何称呼阿长，可以使读者了解什么?分号后的句子又可以体现孩子怎样的心理?

　　⑵“记得她自己说过，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。”

　　回忆一个人，却不知道她的真名实姓，这样写真实吗?如何理解。

　　⑶“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?……”母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。

　　母亲这样问阿长，用意是什么?

　　⑷“最讨厌是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。”

　　对阿长的这段描写会令你想到哪个形容词?妇。“我”对阿长这模样是真心讨厌吗?这样写是否与后文“我”对阿长衷心的怀念与敬意相矛盾?为什么?

　　5、作者在文末写道：“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵。”这里抒发了怎样的感情?你是如何理解这种感情的?

　　二.创新能力运用

　　(一)

　　长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带;但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死的那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

　　我们那里没有姓长的;她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了;总之不是长姑娘;也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。

　　虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和这“切切察察”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我玩皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动;叫她呢，也不闻。

　　“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢?晚上的睡相，怕不见得很好罢?……”

　　母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。

　　6、概括第一段的内容。

　　7、阿长是我的长辈，可是我憎恶她时便叫她阿长，这说明了什么?

　　8、第二段介绍阿长名字的由来，在文中有什么作用?

　　9、我为什么不大佩服阿长?“实在”一词有何作用?

　　10、“我想，这实在是无法可想了。”这表达了作者怎样的心理?

　　11、从作者的叙述中，可以看出阿长是怎样的一个人?

　　(二)

　　大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。

　　过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

　　“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

　　我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

　　这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

　　这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

　　12、阿长来问《山海经》是怎么一回事时，我是什么心理?

　　13、“三哼经”买回来时，我又是什么心理?

　　14、“伟大的神力”指什么?为什么有这样的想法?

　　15、《山海经》为什么是作者“最为心爱的宝书”?

　　(三)

　　⑴19××年10月，一个漆黑的夜晚，在英国西岸的洋面上，一艘小汽船跟一艘航船相撞后沉没了，11名乘务员和14名旅客下落不明。

　　⑵督察官马金纳从下沉的船身中被抛了出来，他在黑色的波浪中挣扎着。救生船这会儿为什么还不来?他觉得自己已经气息奄奄了。

　　⑶渐渐地，附近的呼喊声、呼救声低了下来，似乎所有的生命全被浪头吞没，死一般的沉寂在周围扩散开去。就在这令人毛骨悚然的寂静中，突然传来了一阵优美的歌声。那是一个女人的声音，歌曲丝毫没有走调，而且也不带一点儿哆嗦。那歌唱者简直像面对着客厅里众多的来客进行表演一样。

　　⑷马金纳静下心来倾听着，一会儿就听得入了神。

　　⑸教堂里的赞美诗从来没有这么高雅;大歌唱家的独唱也没有这般优美。寒冷、疲劳刹那间不知飞向了何处，他的心境完全复苏了。

　　⑹循着歌声，他朝那方向游去。

　　⑺靠近一看，那儿浮着一根很大的圆木头。几个女人正抱着它，唱歌的人就在其中，她是一个很年轻的姑娘。大浪劈头盖脸地打下来，她却仍然镇定自若地唱着。这时，一艘救生船也因那优美的歌声导航，穿过黑暗驶了过来。于是，马金纳、那唱歌的姑娘和其余的妇女都被救了上来。

　　⑻遗憾的是，谁也不知道那位姑娘的名字。

　　⑼音乐会上演唱的歌曲，多半当场就消失了;而这位姑娘的歌声，却长长地留在人们的记忆中……

　　16、给这段短文加上标题，恰当的是( )

　　A、惊心动魄的夜晚 B、歌声

　　C、一个年轻的姑娘 D、督察官获救

　　17、对第五段的主要表达方式及其作用分析正确的一项是()

　　A、议论，表明马金纳对歌声所持的看法。

　　B、抒情，赞美在突然降临的灾难面前姑娘那镇定优美的歌声给人的鼓舞力量。

　　C、叙述，使情节连贯;否则故事无法继续下去。

　　D、描写，对黑夜中的歌声进行切合实际的具体的描绘和刻画。

　　18、从第三段中找出与第七段中“镇定自若”相应的具体语句。

　　19、对结尾那句话你怎么理解，为什么姑娘的歌声令人难忘?

　　20、对待生命，短文两篇突出了对生命的一种感悟和敬畏，本文则突出了主人公对即将失去的生命的 和 。

　　21、如果你是当时遇险人员中的一个，听到歌声后，你有什么感受?请简单地写出来。

　　答案：

　　1、hàilúzhìjiédànsngzhuōshuāng

　　2、C

　　3、DAB

　　4、⑴可以使我们了解我和阿长的特殊关系。体现了儿童率真、纯朴的心理特点。⑵真实，因为作者是以儿童的眼光来写的。⑶用意是提醒阿长睡觉多注意，别太挤着我了。⑷长舌妇;是真心讨厌;正因为写出了人物实实在在的缺点，人物才显得更真实，更生动。表面上与后文矛盾，实际上却成功地塑造了一位普通妇女的形象。

　　5、怀念之情。阿长对童年时的作者关怀之至，虽然有时显得烦琐，但只有她才愿意为作者做别人不愿甚至不能的事，使作者感到温暖，因此令作者怀念。

　　6、介绍阿长的身份。

　　7、阿长地位低下。

　　8、突出地位低。

　　9、喜欢切切察察;不许我走动，还向母亲告状;睡觉时占据我的位置。表强调。10、讨厌到极点。

　　11、地位低微、纯朴、善良

　　12、我认为对阿长说没有作用，甚至有些不屑。

　　13、惊讶、激动

　　14、做别人不愿做不能做的事情;阿长给了作者深深的爱。

　　15、因为这是作者童年时期第一次最关心的事，它吸引了作者，同时本书上倾注了作者的感情。

　　16、B

　　17、B

　　18、歌曲丝毫没有走调，而且也不带一点儿哆嗦。那歌唱者简直像面对着客厅里众多的来客进行表演一样。

　　19、因为它是在非常时刻出现的，它表现了一个人在死亡面前的坚强、自若，让人深思，催人奋进。

　　20、珍惜和热爱。

　　21、略

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