小学语文一年级阅读训练

　　在知识社会里，有文化远不止于会阅读、写作，通常我们碰到小学语文一年级阅读训练文案写作需求时，发现自己无从下笔、压力跟焦虑，甚至产生“书到用时方恨少”的念头，“磨刀不误砍柴工”，不妨一起来参考本篇《小学语文一年级阅读训练》是怎么写的吧。

小学语文一年级阅读训练 篇1

　　小雁

　　一群大雁要从南方飞到北方，她们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。

　　小雁离开雁群飞。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。突然，一阵大风吹来，再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。

　　小雁说：“我以后再也不单独飞了！”

　　1、大雁飞行时一会儿_________，一会儿_________，把小雁_________。

　　2、小雁和大家一起飞，感到_________，它要_________。

　　3、从“_________”这个词说明了小雁单独飞是很吃力的。后来_________飞，小雁感到不吃力了。

　　4、这个故事告诉我们_________的道理。

　　以上为小学语文一年级阅读训练 篇1范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

小学语文一年级阅读训练 篇2

　　春

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的`草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，一年之计在于春；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，（前面有题，此处省略），他领着我们上前去。

　　1、想象一下，小草偷偷地从土里钻出来描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）

　　A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

　　B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

　　C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

　　D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

　　2、第四段写春花运用了___________、___________等修辞手法，写出了春花繁密茂盛，___________、___________的特征。

　　3、写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。这一句对写春花有什么作用？

　　___________________________________________________

　　4、一年之计在于春，作者是怎样理解这句话的，（请用原文回答）你对这句话有何理解？

　　___________________________________________________

　　5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请具体举一个例子谈谈你的看法。

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1、C

　　2、拟人、排比色彩绚丽、香气浓郁

　　3、侧面描写。侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多，花色艳，花味甜。

　　4、刚起头，有的是工夫，有的是希望。我的理解：做任何事情都要早做打算，早作安排，并且要有计划。

　　5、举一处拟人的例子并加以分析。

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小学语文一年级阅读训练 篇3

　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

　　1、这一段话写了翠鸟羽毛是（ ）的，眼睛是（ ）的，嘴巴是（ ）的。

　　2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。

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小学语文一年级阅读训练 篇4

　　现在，从小学开始，很多老师和家长发现，语文逐渐成了拉分厉害的科目。阅读理解在语文教学也占有越来越重要的位置。下面是小编为大家整理的小学语文阅读练习题，仅供参考，欢迎阅读。

　　1、大自然的邮票

　　春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。

　　（1）这一段话共有（ ）句；

　　（2）填空 :

　　a、一年有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节。

　　b、春天的树上，芽瓣是（　　）；夏天的树上，叶片是（ ）；秋天的树叶颜色有（ ）和（ ）；冬天的树下，满地是（ ）。

　　c、大自然的邮票指 （ ）。

　　2、人有两件宝

　　人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。

　　用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。

　　用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

　　（一）这是一首儿歌，一共有（ ）句话。

　　（二）填空：

　　（1）人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。

　　（2）做事情要用（ ）又用（ ）。这样才能（ ）。

　　（三）词语搭配：

　　（1）认真地 劳动 （2）一双 手指

　　辛勤地 双手　　一根 手表

　　勤劳的 头脑　　一只 小手

　　聪明的 思考　　一块 手套

　　3、夏天

　　初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

　　1、这段话共有（ ）句。

　　2、用横线划出第2、3两句句子。

　　3、石榴花在（ ）开放。它的花蕊是（ ）的， 花朵是（ ）的。

　　4、我喜欢石榴花是因为（ ）。

　　5、石榴花很多，从（　　）、（　　）等词可以看出。

　　4、斧子

　　老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

　　（1）老爷爷说了（ ）句话，孩子说了（ ）话。

　　（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

　　（3）学了本文后，我们也要做个（ ）的孩子。

　　5、时钟花

　　小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。小山羊送给它三盆花。

　　太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴请轻地唱歌。

　　1、这篇短文有（ ）段话。

　　2、小山羊送给小白兔什么花？　　 、 、

　　3、（ ）花早晨开，（ ）花中午开，（ ）花晚上开。

　　6、金鱼

　　鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

　　它们非常活泼，常在水里游，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

　　1、短文有（ ）段话。

　　2、文中的金鱼有（ ）种颜色。

　　3、金鱼的形状有（ ）的，有（ ）的，也有（ ）的 .

　　4、你最喜欢的金鱼是（ ） .

　　7、浪花

　　我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

　　一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

　　哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

　　1、短文有（ ）段，请标出来。

　　2.填空。 （ ）的步子 （ ）的贝壳 （ ）的小虾

　　3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（ ）。

　　8、羊妈妈收菜

　　羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

　　他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

　　他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”

　　他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

　　1、这篇短文有（ ）话。

　　2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（1）　　 （2）　　 （3）

　　3、读了短文，我知道了：

　　（1）西红柿的（ ）好吃。

　　（2）萝卜的（ ）好吃。

　　（3）白菜的（ ）好吃。

　　9、两只羊

　　一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”

　　它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。

　　1、短文一共有（ ）小节。第一段有（ ）句话。

　　2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：

　　（1） dú mù qiáo　　（2）tóng shí　　（3）běi miàn　　（4）xiǎng shēng

　　3、填空：

　　（1）（ ）和（ ）在独木桥的（ ）相遇了。它们都要对方（ ），让（ ）先走。

　　（2）两只羊谁也（ ），就打了起来，结果都（ ）。

　　（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（ ）——（ ）

　　10、放烟花

　　大年三十晚上，我和爸爸放烟花。啊，多漂亮的烟花！有的像一顶小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。

　　1、这段话有（ ）句。

　　2、第3句写出了烟花的（ ）。

　　3、也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。__________________________.

　　11、画画

　　星期天下午，我坐在阳台上画画。

　　我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

　　最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

　　1、短文一共有（ ） 个自然段，第二自然段有（ ）句话。

　　2、我在白纸上画了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。

　　3、用“—”画出文中表示颜色的词语。

　　4、照样子写词语：

　　碧绿碧绿（ ） （ ） （ ）

　　12、葫芦

　　从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。

　　（1）这段有_____句话。

　　（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。

　　表示颜色的词有______、_______。

　　（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。

　　（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。

　　13、喜鹊的新发现

　　喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。”

　　哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”

　　“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐地飞向远方。

　　“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。

　　1．短文有______个自然段。

　　2．照样子写词语。 整整齐齐（　　　　　　）（　　　　　　）

　　3．喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想：（ ）.

　　后来喜鹊看到大雁，它想：（ ）.

　　14、小明病了

　　小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。

　　医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”

　　小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。

　　1．短文有_____小节，第一节有_____句话，讲小明__________，妈妈带他去_________，第二节讲小明生病的原因是_____________________________。

　　2．小明是好孩子吗？为什么？

　　15、春姑娘

　　太阳公公交给蝴蝶一封信，并告诉蝴蝶：“一定要把信亲手交给春姑娘！”蝴蝶点点头。蝴蝶飞呀飞，脸上挂满了汗珠。

　　她听说春姑娘就躲在花丛中，可是那么多的花儿，哪一个才是春姑娘呢？她敲开了一个又一个花儿的小门。

　　玫瑰姐姐说：“蝴蝶妹妹，歇一会儿吧。”蝴蝶摇摇头。蒲公英姑姑说：“孩子，喝一口水吧。”蝴蝶摆摆手。

　　后来，所有的花儿都知道了这个消息，大家一起商量好，要帮蝴蝶找春姑娘。他们张开小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

　　1．短文共有_______自然段。

　　2．春姑娘在哪里，蝴蝶找到了吗？

　　3．请把下面的词语组成一句通顺的话。

　　大家找帮助要蝴蝶春天姑娘

　　4．请你填上合适的词。

　　一（ ）水一（ ）信一（ ）嘴

　　一（ ）门一（ ）黄叶一（ ）伞

　　16、给树治病

　　一棵老树生了病，有些叶子黄了。

　　一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。

　　老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。

　　这个医生就是啄木鸟。

　　1．本文有_____小节

　　2．填上动词。

　　（ ）舌头（ ）走了（ ）虫子（ ）叶子

　　17、柳树

　　春天到了，柳树枝条上爆出了嫩芽，随风飘荡。

　　小芳和小军一起到公园里去玩。小军看到柳条很美丽，就随手折了一根，玩了起来。这时，小芳看见了急忙说：“公园里的花木是园丁伯伯辛辛苦苦栽培出来的，是给大家欣赏的。我们要爱护它，不能损害它。”小军听了很惭愧地说：“以后我再也不乱摘花木了。”

　　1、这篇短文有（ ）节。

　　2、本文写发生在（ ）和（ ）之间的事情。

　　3、（ ）折柳枝，（ ）帮助他。（ ）惭愧地说：“_______”。

　　18、小白兔

　　小白兔长着一身雪白的毛，像个白雪球。它的耳朵长长的，总是竖得高高的。它的三瓣嘴就像一个小小的三角形。它有一对像宝石一样的红眼睛，一眨一眨，好可爱。小白兔尾巴短短的，只有小指头那么长，真是兔子尾巴长不了。

　　小白兔爱吃白菜、青草，更爱吃胡萝卜。白兔吃胡萝卜最有意思。它一口一口地撕咬着，小胡须也一翘一翘的。一对红眼睛盯着人看，好像怕人抢了似的。

　　小白兔胆子很小，很怕生人，如果离它近一点，它就马上离开，跑到别的地方去。

　　1、短文共有（ ）小节。

　　2、第（ ）节写小白兔吃食。

　　3、填上合适的量词

　　一（ ）毛　　一（ ）三角形 一（ ）宝石

　　一（ ）眼睛 一（ ）树枝　　一（ ）白菜

　　4、小白兔身子，耳朵，嘴巴，尾巴，真可爱。

　　19、宝贝

　　落潮了，海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩：五彩的贝壳，光滑的卵石，可爱的海星……小螃蟹藏在石缝里，海蛎子挂在礁石边上，海蛤躲在细沙底下，海螺躺在温暖的沙滩上……

　　1、填空

　　小螃蟹藏在里。海蛎子挂在边上。

　　海螺躺在温暖的上。海蛤躲在底下。

　　2、文中“海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩”中的“宝贝”是指什么？

　　20、海马爸爸

　　海马爸爸和海马妈妈要生孩子了。

　　海马爸爸腹壁有宽大的育儿袋，海马妈妈把幼卵产在海马爸爸的育儿袋里，幼卵在爸爸的育儿袋里发育，慢慢地长成了小海马。

　　小海马长大以后，离开爸爸的育儿袋，在五彩缤纷的海底快乐地游玩着。

　　1、短文共有（ ） 小节。

　　第（ ）小节写海马爸爸妈妈怎样生孩子。

　　2、在括号里填上合适的词语

　　（ ）的育儿袋 （ ）地长大 （ ）的营养

　　（ ）地游玩　　（ ）的海底 （ ）地说话

　　3、马是由谁抚养长大的？你呢？

　　21、云

　　云在蔚蓝的天空中，漂浮着棉絮一样的白云。云儿在天空中无忧无虑地飘荡，或浓或淡，还不时地变换形状。看，西边天空中的一只小白兔在使劲地向前跑，不一会儿，便融入了云群。一会儿，从远处翩翩飞来一只大蝴蝶，它慢慢地扩大，模糊了，变成了一片大云朵。

　　1、在括号里填上合适的词语。

　　（）的天空（）地飘荡

　　（）的白云（）地向前跑

　　2、在文中找出下列词语的近义词、反义词。

　　近义词：渐渐——（　　　　 ） 反义词：浓——（　　　　）

　　3、读文章最后一句话，并照样子写一句描写白云的句子。

　　22、孔融让梨

　　从前，有个孩子叫孔融。他四岁的时候，有一天和哥哥一块儿吃梨。盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。爸爸看见了，问道：“你为什么不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，应该吃小的。”

　　1、照样子写句子

　　盘子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一个小梨。

　　有……也有……

　　2、孔融为什么要让梨？请用横线在文中划出来。

　　23、可爱的秋娃娃

　　秋娃娃挥舞着彩笔来了，

　　它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。

　　一片片树叶黄了，一个个果子熟了。

　　稻子一片金灿灿，

　　五彩的秋菊乐得笑开了怀。

　　秋娃娃多呆会儿好吗？

　　我多想把这些美妙的景象永远留住。

　　可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。

　　那么，再见吧，秋娃娃，

　　咱们明年再相会！

　　1、文章共（）句话。

　　2、量词填空：

　　一（）树叶一（）工匠

　　一（）筷子一（）牛皮

　　一（）大衣一 （）水珠

　　3、在（）里填上合适的词语：

　　（）的秋娃娃（）的稻子

　　（）的景象（）的冬姐姐

　　4、秋天，除了（）的稻子，（）的\'树叶，（）的秋，还有（）的枫叶，（）的棉花。

　　5、为什么我不能把这些美妙的景象留住（）

　　A、因为冬姐姐马上就要来了B、因为秋娃娃太淘气了

　　6、在短文中找出意思相近的词语：

　　顽皮——（）美好—（）

　　24、春雨

　　春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：

　　春雨到底是什么颜色？

　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”

　　麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”

　　1、给短文标上小节号。

　　2、在括号里填上合适的词：

　　（　　 ）的小草（　　 ）的桃花 （　　　　）的柳树（　　　　）的杏花

　　3、春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“————”把句子划下来。

　　4、按短文内容填空：

　　1）小白鸽认为春雨是（），小燕子认为春雨是（），麻雀认为春雨是（）。

　　2）你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？

　　我说：“春雨是（）的。你们瞧！，春雨（）。”

　　5、连词成句：

　　①屋檐下 ②小鸟 ③争论 ④有趣的 ⑤在 ⑥一个 ⑦问题

　　25、小蜻蜓

　　清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

　　小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。

　　它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。

　　1、短文共有（）节，标上小节号。

　　2、正确连线：

　　一架 野花

　　一棵 飞机

　　一朵 青草

　　3、在正确内容的括号里打√

　　①小蜻蜓活动的天地在哪里？

　　小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（ ）

　　②小蜻蜓看上去像什么？

　　小蜜蜂（） 小飞机（） 小蚊子（）小燕子（）

　　4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来

　　26、柔软的鸭绒被

　　转眼间，冬天又到了，刺（cì猬（ wèi）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被，这样，你整个冬天都能睡的暖和了。”

　　1、短文共有（　　）句话。

　　2、这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？

　　（　　）（　　）（　　）

　　3、用“——”把小鸭子的话画下来。

　　4、文章写了（）送给（）（）。

　　5、从文中找出意思相近的词。

　　转眼－（ ）温暖－（）

　　6、除了小刺猬外，你还知道以下的小动物中那些是冬眠的？

　　把它们圈出来。

　　乌龟兔子青蛙鸭子蛇熊狮子

　　7、写出几个表示“看”的词语。

　　（　　）（　　 ）（　　 ）

　　27、太阳花

　　太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。

　　早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。

　　太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫紫的。

　　1、这篇短文共有个自然段。

　　2、太阳花很美，我知道它长什么样，我还会用“”划出来。

　　3、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！

　　（　　　　 ），太阳一（　　 ），太阳花就兴冲冲地开放了。

　　（　　　　 ），太阳一（　　 ），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

　　4、我会找出颜色的词并在词上打“√”

　　蓝蓝的 黄黄的 细细的 紫紫的 粉红的 嫩嫩的

　　28、小鸟想要的家

　　星期天的下午，我坐在阳台上画画。

　　我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂盛（màoshènɡ）。

　　我在森林的上面画上蓝蓝的天空，又添（tiān）上几朵白云。

　　在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，真可爱。

　　我给自己的画写上题目：小鸟想要的家。

　　1、这篇短文共有个自然段。

　　2、我在纸上画了　　 、　　、　　、　　 。

　　3、我画的小鸟是什么样子的？用“”划出来

　　4、照样子写词语。

　　例：碧绿碧绿

　　29、春天到了

　　春天到了，姐姐带着弟弟到公园玩。公园里的花开了，有红的、有粉（fěn）的、有白的、有黄的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐说：“公园里的花是给大家看的，不能摘。”

　　1、这段（duàn）话共有（　　）句。

　　2、这段话写了（　　　　 ） ，在(　　　　 )地方，（干什么）------

　　3、表示颜(yán)色的词有　　　　、　　　　、　　 、

　　30、猫捉老鼠

　　猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏（líng mǐn），能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨（biàn）出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾（jiǎo huá）的老鼠逃(táo)不过它的眼睛。猫的胡须(xǖ)像把尺，能测(cè)出各个洞的大小。猫的脚爪(zhuǎ)上有锋利(fēng lì)的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

　　1、短文有（）句话。

　　2、段文写了猫的（）、（）、（）和（）。

　　3、用“”划出描写猫的耳朵的句子。

　　4、这篇文章主要写：（选择正确的“√”）

　　①猫的耳朵很灵活。（）

　　②猫有一双明亮的眼睛。（）

　　③猫的脚趾上有锋利的爪子。（）

　　31、心爱的铅笔

　　我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。

　　这支铅笔花花绿绿，很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，似乎漂着一顶顶帽子。水早缓缓(huǎn)地流着，似乎在说：“小朋友，你要好好学习呀！”

　　1、这篇短文（）节。

　　2、第二节有（）句话。

　　3、用“”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

　　4、这篇短文主要写了：（用“√”）

　　①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。（）

　　②水要小朋友好好学习。（）

　　③这支铅笔很漂亮。（）

　　32、出汗

　　小花猫看见人会出汗（hàn），觉得希奇：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋(lín)淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸(mō)摸鼻子，没汗！

　　小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚(gǔn)。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！

　　小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘（chéng）凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

　　小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌(zhǎng)翻(fān)开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

　　1、短文共有（　　）节。

　　2、读了短文，我知道老牛的汗在（），小马的汗在（　　），小狗的汗在（　　 ），小花猫和（　　 ）的汗都在（　　 ）。

　　3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里

　　（　　 ）鼻子（　　 ）脚掌

　　（　　）舌头（　　 ）全身

　　33、拍皮球

　　几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。

　　小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏(tāo)了一会儿，掏不着。

　　小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹(jiá)了一会儿，也夹不住。

　　小叶说：“我有办法。”他拿一把钩(gōu)子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。

　　小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮(fú)上来了。

　　1、本文共（）节。

　　2、皮球掉到树冻里去了，小马（　　　　），小石（　　 ） ，小叶（　　 ），可是都不行。

　　3、在文中划出小文的办法。

　　34、春蚕

　　春蚕（cán）是有事业心的，居(jù)里夫人就是把整个身心都献(xiàn)给科学和人类进步事业的人。她以毕生精力研究(yán jū)了镭(léi)，建立了崭(zǎn)新的放射(shè)科学，成为核(hé)物理(wù lí)的开拓(tuò)者。为着崇(chóng)高的事业，细心，耐(nàn)心地工作着，把一切献给人民，这就是春蚕的品格，这就是令人感动的居里夫人的品格。

　　1、从短文中找出与下列意思相近的词，填在括号里

　　一生（　　　　　　）开创（　　　　） 高尚（　　　　　　）

　　2、（　　　　 ）和（　　　　 ）有着相同的品格，这种品格就是（　　　　 ）。

　　35、宝宝看窗户

　　小宝宝特殊喜欢看窗户，因为窗户老是变颜色，当窗户变蓝的时候，妈妈说，那是远方的蓝天。当窗户变成金色，妈妈说，那是太阳的光芒(máng)。当窗户变成灰色，妈妈说，那是灰色的云彩。当窗户变成黑色，撒(sǎ)满银(yín)色的小石头，妈妈说，那是夜晚。

　　1、小宝宝看到窗户变成了（）、（）、（）、（）颜色。

　　2、当窗户变成黑色，撒满银色的小石头、小石头指的是（）。

　　36、斧子

　　老爷爷微笑着说：“孩子，你很老实。我要把这两把斧子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。

　　(1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。

　　（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？

　　（3）学了本文后，我们也要做个（　　　　 ）的孩子。

　　37、飞船登上了月球

　　很久很久以前，人们就想到月亮上去看看那儿究竟有些什么。终于在19××年7月21日，两位美国宇(yǔ)航(háng)员乘着“阿波罗11号”宇宙(zhòn)飞船登上了月球，在月球上踏(tà)出了第一步，实现了人类(lèi)的这个梦想。

　　1、填空。

　　⑴　　 年 月　　日，人类第一次登上月球。

　　⑵ 两位美国宇航员乘着“　　　　 号”宇宙飞船登上了月球。

　　2、文中“实现了人类的这个梦想”中的“梦想”是指什么？

　　38、地底下热闹

　　谁都知道，城市里最热闹！可是，在城市的地底下也是非常热闹的。

　　先看看四通八达的地下铁道，把人们从这儿运到那儿。在城市的河流底下，还有着长长的过江隧(sùi)道，里面过一辆一辆的汽车。管道可就更多了。电线、煤(méi)气，自来水的管(guǎn)道都在底下。在城市的地底下，还有医院(yī yuàn)，汽车库(kù)，游乐场呢……

　　怎么样？城市的地底下热闹吗？

　　1、短文共有 (　　)小节。第 (　　 ) 节具体介绍了城市底下的情景。

　　2、第二小节有(　　　　 )句话，请在文中标出。

　　3、(　　　　 )和(　　　　 )都很热闹。

　　4、城市的地底下有(　　　　 )，有(　　　　)，有(　　　　 )，还有(　　　　　　)和(　　　　 )。

　　5、“城市的地底下热闹吗？”这句话的意思就是(　　　　 )。

　　39、我喜欢雨

　　我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片桃柳。夏天的雨给大地洗个澡(zǎo)，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。

　　可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆（pén）一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼(jiā)冲坏了。

　　雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。

　　1、在文中的——上填上表示颜色的词。

　　2、用“~~~~划出能概括全文意思的一句话。

　　3、文中的第一小节写了哪些季节的雨？

　　4、为短文选个题目，打√表示：

　　⑴我喜欢雨

　　⑵雨的好处与坏处

　　⑶四季的雨

　　40、什么最好

　　说起什么最好，爸爸妈妈总会说：“听话的女儿最好。”

　　爱喝酒的叔叔伯伯会说：“酒最好。”

　　聪聪说知识最好。因为知识就是一把钥匙。有了知识，才能打开科学的大门。

　　1、爸爸妈妈认为最好。爱喝酒的叔叔伯伯认为最好。

　　2、最后一节有句话。用横线划出第三句。

　　3、你认为什么最好？为什么？

　　以上为小学语文一年级阅读训练 篇4范文内容，仅供参考借鉴，请按实际需要修改。

小学语文一年级阅读训练 篇5

　　阅读下面文段，完成问题。

　　读书养气

　　①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

　　②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！

　　③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

　　④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！

　　⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！

　　1、选文论述的观点是______________________________。

　　2、选文①段中，作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生？请简述理由。

　　读书的目的最适合我们中学生的.一种是_________________________

　　简述理由___________________________________________________

　　3、第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子，其目的是什么？

　　___________________________________________________________

　　4、第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是__________，“薄发”指的是_________。

　　5、下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以选择哪两项？并说说理由。

　　①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。（高尔基）

　　②学而不思则罔，死而不学则殆。（孔子）

　　③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。（列宁）

　　④读过一本好书，像交了一位益友。（臧克家）

　　选择：____________________________________________________

　　理由：____________________________________________________

　　6、“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受，谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。

　　__________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、读书可以养气。

　　2、“略”。

　　3、运用举例论证，证明“气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。”这一观点。

　　4、读书多写出好文章。

　　5、①和④理由：扣读书可养气回答，言之成理即可。

　　6、示例：读《钢铁是怎样炼成的》可养刚强之气；

　　读《红岩》可养浩然之气；

　　读《鲁宾孙漂流记》可养勇敢之气。（言之有理即可）

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小学语文一年级阅读训练 篇6

　　《梅花魂》片段

　　她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！

　　1、这段话中“她”指的是________________。

　　2、梅花的品格、灵魂、骨气表现在________________。

　　3、作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？

　　答：________________________________________________。

　　4、几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些具有梅花特殊性的人吗？

　　答：________________________________________________。

　　参考答案

　　1、梅花

　　2、愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

　　3、不是，中华发族有气节的人物。

　　4、文天祥、岳飞、马宝玉、黄继光

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小学语文一年级阅读训练 篇7

　　练习包括两种练习：学生学习课文后，为了加深理解记忆而进行的习题练习和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习。下面是小编为大家整理的《一碗馄饨》语文阅读习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。

　　那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

　　她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

　　面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”

　　“可是，可是我忘了带钱，”她有些不好意思地回答。

　　“没关系，我请你吃。”

　　老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

　　老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”

　　女孩愣住。

　　女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”

　　这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

　　有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。（摘自《一碗馄饨》）

　　1、品味下面加粗字，说说它好在哪里。

　　（1）她跟妈妈又吵架了。

　　______________________________________________________________

　　（2）这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！

　　______________________________________________________________

　　2、结合文章内容，分析划线句子表现了我怎样的\'心理。

　　______________________________________________________________

　　3、你最喜欢文中的哪位人物？为什么？请简要说说理由。

　　______________________________________________________________

　　4、联系实际，谈谈你对文章最后一段的认识。

　　______________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、（1）经常吵架。

　　（2）被母亲感动，后悔自己与母亲吵架，感激老婆婆对我的开导。（意对即可）

　　2、感激老婆婆，埋怨母亲，觉得自己很委屈。（意对即可）

　　3、妈妈：关心子女和深爱着自己的孩子，但教育方式、方法欠佳。

　　老婆婆：善良，很会开导人。

　　她：知错能改，善良，懂得感激，有叛逆心理。（意对即可）

　　4、因为别人给予的不常有；而亲人的却往往被认为是责任，应该的。（言之成理即可）

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