小学语文一年级阅读训练

　　在信息化社会的今天，人的信息素养已变得越来越重要，通常我们会接触到写小学语文一年级阅读训练文案方面写作需求，对于《小学语文一年级阅读训练》不熟悉、不知如何下手的朋友，不妨一起来参考本篇《小学语文一年级阅读训练》是怎么写的吧。

小学语文一年级阅读训练 篇1

　　种葡萄

　　一天清晨，小花狗要种葡萄，小猴马上说：“种葡萄要搭架子。”

　　小花狗把葡萄种到桃树底下。它想，这就好啦！我真聪明！春天桃树开花了，葡萄长高了，葡萄可以顺着桃树干往上爬了。

　　夏天，小花狗要到外面去旅行，它自言自语地说：“到了秋天，我回来又吃桃子又吃葡萄，太美啦！”

　　秋天，小花狗回到家一看，呀！桃树上没桃子，葡萄一颗也没有。它急得汪汪叫，在桃树下转来转去。

　　1、短文有（）个小节，第二小节有（）句话。

　　2、写出意思相近的词语

　　马上（）

　　清晨（）

　　太美（）

　　3、把意思写明白

　　“自言自语”这个词语的意思是____________________。

　　“小花狗想，这就好啦！我真聪明！”，指什么事它觉得自己很聪明？写下来。

　　_______________________。

　　小花狗聪明吗？

　　_______________________。

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小学语文一年级阅读训练 篇2

　　春

　　盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

　　小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

　　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的`草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

　　天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，一年之计在于春；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

　　春天像健壮的青年，（前面有题，此处省略），他领着我们上前去。

　　1、想象一下，小草偷偷地从土里钻出来描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）

　　A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）

　　B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

　　C、草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

　　D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）

　　2、第四段写春花运用了___________、___________等修辞手法，写出了春花繁密茂盛，___________、___________的特征。

　　3、写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。这一句对写春花有什么作用？

　　___________________________________________________

　　4、一年之计在于春，作者是怎样理解这句话的，（请用原文回答）你对这句话有何理解？

　　___________________________________________________

　　5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请具体举一个例子谈谈你的看法。

　　___________________________________________________

　　参考答案：

　　1、C

　　2、拟人、排比色彩绚丽、香气浓郁

　　3、侧面描写。侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多，花色艳，花味甜。

　　4、刚起头，有的是工夫，有的是希望。我的理解：做任何事情都要早做打算，早作安排，并且要有计划。

　　5、举一处拟人的例子并加以分析。

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小学语文一年级阅读训练 篇3

　　阅读下面文字，完成1～3题。

　　绵竹年画

　　绵竹年画与天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的年画齐名，素有“四川三宝”、“绵竹三绝”之美誉，是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶。

　　绵竹年画内容丰富，类型多样。门画是绵竹传统年画的主要类型。从规格看，有大毛、二毛、三毛之分。所谓大毛，就是在整张粉笺纸上作画，大多绘秦琼、尉迟恭等武将，称武门神，将其贴于大门之上，意在御凶求安，护卫家宅。二毛，即张贴于二门的文门神，画幅稍小于前者，多系求福、求喜、求富贵的内容。贴于寝室门或灶屋门的三毛，画幅小于二毛，大多为仕女、娃娃题材，如观花美人、八宝童子等。横披是人物众多、场面宏大的横幅画卷，如《迎春图》《百子图》等。《迎春图》是绵竹年画横披的代表作，描绘了清朝绵竹迎春会盛况，展示了四百多个人物和丰富多彩的迎春活动，生动地再现了清代的民俗民风，被专家学者称为清代的清明上河图。斗方多是讽喻性独幅小品，如《老鼠嫁女》《三猴烫猪》等。其他还有中堂（如《麻姑献寿》）、条屏（如《三国演义》）、木版拓片（都是名人字画，这是全国其他任何一种年画所没有的`）等。现在随着社会发展，艺人们又创作出了一大批具有时代特色，符合现代人审美情趣的各式各样的新年画，深受人们的青睐。

　　绵竹年画绘画性强。它既承传了唐代手工绘制的风格，又继承了宋代雕版印刷的技术。在绘制时，和中国其他年画一样，首先要刻成线版。但是，线版在绵竹年画中只起轮廓作用，最后完成全部靠手工彩绘，从不套色制作。彩绘过程，艺人们叫做“一黑二白三金黄，五颜六色穿衣裳”。经过不同艺人的手笔，年画呈现出不同的风格；同一个艺人绘制不同的年画也会产生不同的趣味。这正是绵竹年画的绝妙之处。

　　绵竹年画设色单纯艳丽，强烈明快。年画艺人无拘无束地使用着尽可能艳丽的颜色：桃红、佛青、草绿、金黄……大红大绿，又热闹、又刺激，充满生机与活力。但在强烈的对比中，也讲究造意与和谐。艺人们常常用少量的复色穿插在对比强烈的色彩中间，以协调画面色调。他们把多年来的配色经验，总结成了一句蕴含着深

　　刻美学原理的口诀：“深配浅、酽（浓）配淡，深浅酽淡要相间。”他们还借助同类色彩的深浅变化，来增加画面的节奏感、立体感。

　　绵竹年画的构图高度简练，在有限的画面上较合理地使用宾主、虚实、呼应、开合等对立统一法则，取得对称、均齐和别致的装饰意趣，构成了绵竹年画完整、饱满的艺术特色。从武将文官到仕女童子，多不设或少设背景，那画面上的白纸，不是画面的割裂而是有机地联系着画中各部分，这种“取一而舍万千，明一而现千万”的大胆构想和处理，超越视觉范围，给人以自由驰骋的想象天地。

　　最后不能不说到“填水脚”，这是绵竹年画里最具特色的画法。除夕之夜，为老板制作年画的工作都结束了，艺人趁收拾画案的片刻工夫，利用颜料碗里的金色，把剩下的颜色填在剩纸上，匆忙赶绘出几对门神，赶往夜市出售，赚点外快。在画“填水脚”时，艺人不受线条和颜色的约束，凭真功夫一气呵成，寥寥数笔；笔锋奔放雄健，神韵十足，非高手不能为之。“填水脚”以它的天真、质朴、粗犷而成为绵竹年画中的珍品，深为艺术界称道。

　　如果有机会到绵竹年画博物馆参观，那各个时期琳琅满目的年画精品一定会让你大开眼界，流连忘返。

　　1、下列对“绵竹年画的内容丰富，类型多样”的理解，不正确的一项是（ ）

　　Ａ、绵竹年画的内容有文臣武将、民俗民风、历史故事、讽喻小品、名人字画等。

　　Ｂ、绵竹年画的类型有门画、大毛、二毛、三毛、斗方、横披、中堂、木版拓片等。

　　Ｃ 、被称为清代的清明上河图的《迎春图》场面宏大，是绵竹年画横披的代表作。

　　Ｄ、年画艺人们与时俱进，在新时代又创作出了符合现代人审美情趣的各式新年画。

　　2、下列表述，符合原文意思的一项是（ ）

　　Ａ、贴于大门之上，在整张粉笺纸上描绘的秦琼、尉迟恭等武门神和画幅稍小的文门神，属于绵竹年画中的门画。

　　Ｂ、绵竹年画大量单纯艳丽、强烈明快的颜色与少量的复色构成了强烈的对比，但同时又显得适意与和谐。

　　Ｃ、绵竹年画一般很少设背景，画面上的白纸，有机地联系着画中各部分内容，还给人以自由驰骋的想象天地。

　　Ｄ、年画艺人们技艺高超，生活清贫，在一年工作结束后，都要利用余色余纸绘制“填水脚”去赚点外快。

　　3、根据原文内容，以下推断正确的一项是（ ）

　　Ａ、人们张贴年画，是为了御凶求安，护卫家宅以及求福、求喜、求富贵，跟贴春联一样。

　　Ｂ、天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的年画，在绘制时，都要先刻成线版，然后套色制作。

　　Ｃ、不同艺人绘制的年画和同一个艺人绘制的不同年画风格都不相同，说明绵竹年画没有艺术标准。

　　Ｄ、艺人们画的“填水脚”，如果能先勾线条，而且颜料充足，时间充裕，会显得更天真、质朴、粗犷。

　　参考答案：

　　一、1、B（大毛、二毛、三毛是门画的三种规格，不属于绵竹年画的类型）

　　2、C（A、“文门神”贴在二门上。B、单纯艳丽、强烈明快的色彩构成强烈对比，少量的复色起协调作用，而非对比作用。 D、“艺人们”“都要”有误，应是“高手”“凭真功夫”而为。）

　　3、B（A、说法绝对，以偏概全。张贴年画还可以展示民风民俗民情等。C、这些正是绵竹年画的艺术魅力所在。D、正是因为艺人不受线条和颜色的约束，凭真功夫一气呵成，才使“填水脚”显得天真、质朴、粗犷。）

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小学语文一年级阅读训练 篇4

　　一、乌篷（péng）船

　　鲁迅的故乡绍兴，有一种富有乡土气息的水上交通工具。它就是乌篷船。乌篷船船身长4米左右，宽约1米。看上去细细长长的船头微微向上，行驶时可减少阻力。船舱比一般的船要深一些，里面可以坐人，还可以睡觉，船舱上方盖着用竹编的乌篷。乌篷既可以挡太阳，又可以挡风雨，十分管用。

　　（1）给带点的词换一个意思相近的词。

　　微微向上（）船舱上方（）

　　一般的船（）十分管用（）

　　（2）这段话是按（）顺序向我们介绍乌篷船的特点的。

　　（3）表示乌篷船方向的词有：（）、（）、（）、（）。

　　（4）用“ ”画出带有“既……又……”的句子，再用“既……又……”写一句话。

　　二、会变色的雷鸟

　　在我国新疆北部和黑龙江流域，有一种鸟叫雷鸟。它有一种特殊的本领，就是能随季节的变化而改变羽毛的颜色，形成与环境相适应的保护色，使自己不受伤害。

　　春天，它的羽毛是淡黄色；到了夏天，就成了褐色；秋天，它的羽毛又换成了深棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬装。

　　（1）雷鸟的颜色有哪些变化？

　　（2）雷鸟改变羽毛的颜色有什么作用？

　　三、马兰花小记

　　我家附近生长着一片片茂盛的马兰花。

　　孩提时代，当我牧羊羔和牛犊，在草滩上戏耍之时，常常被马兰花绊倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犊又经常藏身在马兰花丛里，使得人无难以找到它们。这可恶的马兰花。一气之下，我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。

　　7岁那年，我告别故乡，开始了我的校园生活。

　　放寒假了，在回家的路—上。我忽然发观了久违的马兰花。它们已经枯黄，随风摇曳，仿佛在说：你好吗?朋友！此时，我内心充满了一种说不出的喜悦，我开始喜爱马兰花。

　　在家的日子里，天气突变，积雪没膝，羊群不但没有避风之处，也失去了赖以生存的食物。这时，牲畜就以这些枯黄的马兰花为食物度过了大雪之后的日日夜夜。多亏了马兰花，这些牲畜才得了救呵！于是，我对马兰花更充满了深深的爱慕。

　　马兰花，植根在盐碱地、沙土里，不仅耐干早，适宜牲畜食用，同时也是防风固沙的一种植物。

　　春夏之际，马兰花开，丈为故乡增添了一道美丽的风景线。

　　我深深地爱你——马兰花！

　　1、写出带有下面部首的字。

　　牛——牲子——孩

　　攵——放页——额

　　皿——盛

　　2、扩词。

　　（）（）（）（）

　　枯责增摇

　　（）（）（）（）

　　3、写出与下列词语意思相近的词。

　　茂盛（）戏耍（）漂亮（）可恶（）责备（）

　　喜悦（）适宜（）增添（）多亏（）

　　4、仿写句子。

　　我家一片片茂盛的马兰花。

　　电视塔附近生长着

　　我马兰花深深的爱慕。

　　同学们对充满了

　　5、读下面的句子，回答问题。

　　（1）我常常是连拔带拽，全然不顾额吉的责备。（“额吉”在蒙古语里是“母亲”的意思。为什么母亲要责备“我”？）

　　答：

　　（2）在回家的路上，我忽然发现了久违的马兰花。（“久违”是什么意思？“我”怎么会与马兰花久违的？）

　　答：

　　6、文中作者对马兰花的思想感情经历了“气愤——喜悦——爱慕”的过程。请你从文中摘录有关的语句。

　　气愤：

　　喜悦：

　　爱慕：

　　四、天鹅湖是个圆形的湖。湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在和风的吹动下，舒展着柔嫩的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。树下是一片青青的草地。草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去，就像是缀着彩色图案的绸缎子。湖上横着一座美丽的天鹅桥，就像一根玉带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。

　　1、写出下面形式的词语。

　　郁郁葱葱、 、

　　2、作者抓住：（湖水）、（）、（）、（）、（）这些景物来描写天鹅湖的。

　　3、按照下列意思把短文分成三层，在文中用“/”标出。

　　（1）圆形的天鹅湖，湖水清可见底。

　　（2）湖的四周是郁郁葱葱的树木和美丽的草地。

　　（3）湖上横着一座美丽的天鹅桥。

　　4、简答题。

　　（1）“好像一块无瑕（xiá）的翡（fěi）翠”这个比喻句写出了湖水有什么特点？

　　（2）“就像是缀（zhuì）着彩色图案的绸缎子”这个比喻句写出了小野花的什么？

　　5、这一段写的是：（）。（将正确答案的序号填在括号里）

　　①天鹅湖是个圆形的湖。 ②天鹅湖的柳树引人注目。 ③湖的美丽景色。

　　五、

　　国庆节晚上，我在上海外滩路上，看见人山人海，像潮水般涌来涌去。男女老少穿着节日的新衣，脸上露出笑容。我看见他们很快乐，我心里也很高兴。

　　外滩的高楼大厦（shà）灯火辉煌，把天空都照亮了，变得跟白天一样。灯光很美丽，像珍珠闪闪发光。我跟着人群走，只见喷泉在五颜六色的彩灯照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盘，好看极了。节日的夜晚多美啊！

　　1、短文的中心句是：

　　2、短文有两个重点内容。第一段着重写节日之夜的（）；第二段着重写节日之夜的（）。

　　3、用“ ”线画出短文中的比喻句。

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小学语文一年级阅读训练 篇5

　　鹤群

　　这只鹤可能在方才战斗中受了重伤的缘故，愈来愈落在伙伴的后面，似乎已丧失了继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀，迅速脱离开队列，身体飘飘摇摇，一直向下方落去。

　　此刻鹤群又一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。

　　队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤，旋即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁，引吭高鸣，盘旋周围，好像为伙伴加油打气，然而无济无事，伤鹤虚弱地扑打着翅膀，愈来愈向下落去。

　　于是，竟然发生了意料之外的事，来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧靠近伤鹤身旁。①将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。

　　在这段时间里，其他鹤高声啼叫，盘旋高空，一齐等待伤鹤返回队列。待伤鹤归队后，才似乎放下心来，又排成圆形队，向高空上升。

　　②缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间又如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊，空气清澈如洗，一直可以辨认出鹤的体形。

　　过了一会儿，由圆形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排头依次掉头向北，敏捷地变为一缕细细长长的细丝。一路向北飞去。

　　13、给选文加一个小标题。（不超过5个字）（2分）

　　14、意料之外的事是指什么？“竟然”两个字表现了作者怎样的思想感情？（4分）

　　15、画线的两个句子分别使用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）

　　16、说说作者在这个故事中寄寓了什么深意？（3分）

　　参考答案：

　　13、救助伤鹤

　　14、来救的两只大鹤，伸出长长的翅膀，从左右两侧紧紧靠近伤鹤身旁。将伤鹤扶上翅膀后，各自奋力扇动单翅，静静地飞回高空的队列。 “竟然”表现了作者对鹤群这种充满爱心的救助行为强烈震撼着作者的.心扉，字里行间流露的担忧因鹤群起伏，成功救助带来的欣喜随鹤群升腾，敬佩之情顿生，牵挂之情恒久。

　　15、拟人、比喻或排比，表现了作者对于鹤群的团结互助表示由衷的赞赏，对鹤群飞翔姿势的欣赏，及对鹤群的关切之情。

　　16、动物间的挚爱真情有时候真是让我们人类惭愧，鹤群的团队精神也的确值得我们学习，动物间的人性关怀是让人肃然起敬的。

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